難忘的文藝演出作文

難忘的文藝演出作文

難忘的文藝演出作文1

　　踏著春天的氣息，我們和鄰校的小學生們來到靈武市體育館，參加了主題為“同心同行，揚帆起航”的文藝演出。

　　剛進體育館的大門，我就看見同學們排成一條長龍似的隊伍，等待進入會場。我的內心既興奮又緊張，當化妝師給我化妝的時候，我的手心都出汗了，由于擔心表演時會做錯動作，我的心都提到了嗓子眼。就在我胡思亂想的時候，好幾個節(jié)目表演完了，觀眾雷鳴般的掌聲把我驚醒了。

　　輪到我們上場了，我們表演的曲目是《說唱臉譜》。我調整了一下激動的'心情，深吸了幾口氣，按照平日里訓練的動作和走位，努力做好每個動作。隨著音樂，我沉浸在舞蹈中，緊張的心情早已飛到了九霄云外。在此起彼伏的掌聲中，我知道我們成功了！

　　退場時，我那顆懸著的心終于落了下來，而我卻意猶未盡。觀眾們熱烈的掌聲是對我們最大的認可，我感到十分自豪。

　　回家的時候，微風撫摸著柳樹的枝條，讓人心曠神怡。“同心同行，揚帆起航”，讓我們在成長的道路上，越走越好！

難忘的文藝演出作文2

　　瀟灑轉身一揮手，堅定目光投向遠方，演繹花木蘭這個主角的我在寬敞明亮的舞臺上，盡情揮灑著屬于我的獨特光輝。俗話說的好：“臺上一分鐘，臺下十年功”正因為通過努力刻苦地練習和琢磨，在短短一個月內我才能把這個角色給演絕了。

　　白駒過隙，20xx年末的最后一個月，前期的排練時間是緊張而又繁重的，僅僅五次的排練時間，對于我們春暉少兒朗誦團的成員們來說尤其可貴。因為同一種興趣愛好，走到一起的我們，辛苦練習的同時，收獲更多的是心心相惜與志同道合的快樂。大家從無頭蒼蠅般的狀態(tài)到漸漸有板有眼、漸入佳境的`朗誦效果，是小雨老師多次在工作之余趕赴德圖辛勤排練結果，也是每天無論多晚都要收聽孩子們在微信中錄音點評的結果。

　　當然我更是由衷地感謝小雨老師對我的肯定，在眾多優(yōu)秀的朗誦團伙伴們當中挑選我做這個最重要的角色——花木蘭，當然可能我比較符合或接近角色的氣質特征吧！對于《木蘭辭》中的花木蘭的角色感悟，我一直覺得人物必須充滿英氣，時而嫵媚溫柔，時而鏗鏘堅毅，朗誦時深情并茂又得不停地變化語氣。就這樣，我每天在學業(yè)之余參照視頻不斷地模仿研究和體會主角的語氣、表情與眼神動作，也在其它伙伴們的積極配合下一遍又一遍的練習《木蘭辭》。

　　終于迎來了德清圖書館三周年慶年會的那一天，下午一點半，我提前來到圖書館，興奮而又飛快的換上將軍服，發(fā)髻高高豎起，戴上金色流蘇將軍冠，并化好煙熏妝，湊到鏡子前一看到，簡直就是一個活脫脫的英姿颯爽的女將軍！鏡中人一身挺拔，炯炯有神，精神抖擻；其它參演的小伙伴們也是打扮的神采奕奕，特別是開場舞的六個女孩，身穿漢服，長直發(fā)披肩，舉手投足間靈動而飄逸，全組人馬準備就緒，盡待我們登場！

　　站在舞臺中央，我左手緊握話筒放在身后，右手作捧書狀，待悠揚的音樂響起后，拉開了節(jié)目的序幕。在那一刻，絲毫未見緊張感，我緩緩走到臺前，舉起左手，深情朗誦。講述到“戰(zhàn)爭”時，我那一段瀟灑有力、英氣十足的動作瞬間吸人眼球。我完全投入在詩歌的情節(jié)里面，傾情演譯著這個替父從軍的花木蘭。隨著這首北朝民歌劇情的變化，我的心情也隨之起伏，離別父母和兄弟姐妹時，我能理解她那份不舍與無奈，于是不由鼻子一酸，眼圈泛紅；在戰(zhàn)斗時，我又分別能感覺到她那堅定的信念，對國家的一腔熱血和勇于犧牲的精神，于是更放開聲音，高聲誦讀；重回故鄉(xiāng)時，我更能感到無比喜悅的心情，迫不及待地想與家人團聚……

　　演出公前成功，獲得了全場轟鳴般的掌聲。我真心覺得一切一切的辛苦付出都是值得的！便還有的，留下的，卻是滿滿的不舍與失落，我與朗誦團成員又要暫時分離了，并且可能永遠也不能扮演這個令我心動且萬分投入的角色了，真希望時光能永遠停留在我們登場表演的那一刻，留給我們無限期待與歡喜。

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