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高校自主招生的個(gè)人陳述怎么寫
考生的報(bào)名申請材料能否通過初審，是考試的“第1關(guān)”。雖然各高校要求考生提交的申請材料有所不同，但都需要考生寫個(gè)人陳述（自薦信），所以個(gè)人陳述的撰寫不容小視。那么如何才能寫好個(gè)人陳述，在眾考生中脫穎而出？下面就由范文大全小編為大家精心搜集整理了2017年高校自主招生的個(gè)人陳述相關(guān)信息，供大家學(xué)習(xí)和了解。
了解個(gè)人陳述的作用
無論是哪所高校，都希望通過自主招生選拔到優(yōu)秀人才。他們需通過考生的個(gè)人陳述對考生有個(gè)全面的認(rèn)知，大致掌握考生的整體狀況，如：該生的學(xué)習(xí)能力、愛好特長、性格特點(diǎn)、未來規(guī)劃等。與此同時(shí)，考生既然選報(bào)了這所高校，該高校自然也希望考生能給校方一個(gè)充分的理由―――是什么原因使你選報(bào)我校？所以，自薦信所要做的就是把你―――完完全全的陌生人介紹給高校的初審老師。某大學(xué)就在自主招生《個(gè)人陳述撰寫建議》中表示：“我們希望能夠通過個(gè)人陳述來從各個(gè)角度全面地了解每一個(gè)申請者。個(gè)人陳述是你充分展現(xiàn)自我的機(jī)會，它可以充分反應(yīng)你的個(gè)性和才智。一篇真誠而生動的個(gè)人陳述會讓你很快在所有的申請者中脫穎而出！”
個(gè)人陳述不但直接影響報(bào)考申請能否獲得通過，而且即使通過后還會有“后顧之憂”。一般來講，在后邊的自主招生面試中，考官或評委會針對考生個(gè)人陳述中的內(nèi)容或存在的問題，提出質(zhì)疑、提出問題要求考生“答辯”。因此，考生必須認(rèn)真、用心地寫好自己的個(gè)人陳述，并要為面試中被提問、被質(zhì)疑做好積極的思想準(zhǔn)備。
明晰寫作內(nèi)容
個(gè)人陳述的內(nèi)容一般包括學(xué)習(xí)情況、相關(guān)活動、個(gè)人特點(diǎn)、申請動機(jī)、個(gè)人規(guī)劃等方面，考生們可以根據(jù)自身實(shí)際以及學(xué)校的特點(diǎn)和要求進(jìn)行加減，不需要面面俱到。
學(xué)習(xí)情況：主要介紹在高中的學(xué)習(xí)情況，包括成績、學(xué)科特長、獎學(xué)金、獲獎等。
相關(guān)活動：介紹在中學(xué)階段參加的校內(nèi)外實(shí)踐活動，如學(xué)生會、科研實(shí)踐、競賽、志愿者、實(shí)習(xí)等。可以說一說在這些活動中學(xué)到了什么，哪方面得到了提高（比如研究能力、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等）。
個(gè)人特點(diǎn)：說一說興趣愛好（如科技興趣、文藝愛好、運(yùn)動喜好），或可以介紹具備的特殊才能（如分析能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、交流能力），也可以說一說個(gè)人具備的優(yōu)秀品格（如善良、誠信、可靠），并且用實(shí)際經(jīng)歷來說明這些能力和品格。也可以講述曾經(jīng)克服過的困難和你從中獲得的品質(zhì)等。
申請動機(jī)：說一說自己選擇所報(bào)考大學(xué)和專業(yè)的原因。
個(gè)人規(guī)劃：談一談進(jìn)入大學(xué)后的學(xué)習(xí)計(jì)劃、今后的職業(yè)理想。還可以說說在家庭生活和學(xué)習(xí)生活中有哪些人或事件影響了自己的人生觀和事業(yè)追求、為什么有實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的把握等。
避免6大問題
在寫個(gè)人陳述時(shí)，考生們切忌長篇大論，空談理想，要挑選重點(diǎn)要點(diǎn)簡要陳述，尤其要注意避免出現(xiàn)以下六方面問題。
一是過度的“文藝腔調(diào)”。文采不是第一要求，誠懇才是最高標(biāo)準(zhǔn)。好比作文，應(yīng)將滿腹才情的揮灑建立在真情實(shí)感的基礎(chǔ)之上。
二是忽視院校要求而談規(guī)劃。萬不可脫離所申請?jiān)盒５南嚓P(guān)專業(yè)空談理想和學(xué)習(xí)規(guī)劃，否則就算再優(yōu)秀，也有可能因?yàn)楦盒Ｕ猩鷮I(yè)匹配度不高而被拒。
三是照搬套用。不管你在多么小眾的網(wǎng)站上找到的多么個(gè)性或是優(yōu)秀的模板或者范文，也一定有別人能看到，最后匯總到審閱老師手中的是不可計(jì)數(shù)的個(gè)人陳述，如果出現(xiàn)內(nèi)容“撞衫”的現(xiàn)象，只怕會讓老師更加反感。另外，需注意，要一校一寫，沒有萬能通用的模板。千篇一律，難以出眾。不同的學(xué)校，不同的專業(yè)，要展示自己不同的優(yōu)勢，有了針對性，就必然多了份可能。
四是分段不清，結(jié)構(gòu)不明。與人方便，便是與已方便。同理心，也就是學(xué)會換位思考，在寫個(gè)人陳述時(shí)，注重段首句的概述作用，注意全篇的行文結(jié)構(gòu)，可以大大減輕審閱工作者的閱讀負(fù)擔(dān)，自然更易獲得認(rèn)可和好評。
五是虛構(gòu)夸大。切記不要虛構(gòu)經(jīng)歷、夸大成績。在談及個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成績時(shí)，要用數(shù)據(jù)說話，無亮點(diǎn)數(shù)據(jù)可談個(gè)人興趣和潛質(zhì)，但要注意這個(gè)興趣或潛質(zhì)要與所報(bào)考院校專業(yè)匹配。
六是不重寫作細(xì)節(jié)。標(biāo)點(diǎn)符號、錯(cuò)別字等細(xì)節(jié)往往被忽視，規(guī)范的書面表達(dá)是成功的必要前提。看似細(xì)節(jié)，往往易暴露弱點(diǎn)。單拿標(biāo)點(diǎn)符號來講，試舉幾例，以供考生思考，引用內(nèi)容最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號到底是在引號內(nèi)，還是在引號外？并列成分之間是該用頓號，還是逗號？這樣的細(xì)節(jié)問題都值得關(guān)注，這也是語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。同時(shí)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號在高考大綱亦有明確規(guī)定。而且規(guī)范的書寫和工整的字跡是尤為重要的。
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