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暑假親子關(guān)系變得更緊張了如何處理呢
暑假過(guò)半，原以為漫長(zhǎng)的暑假可以增進(jìn)親子間的感情，沒(méi)想到不少親子關(guān)系卻在此時(shí)亮起了“紅燈”。跟這酷熱的天氣一樣，火氣甚旺。“哎，父母開(kāi)始看我不順眼，我也開(kāi)始心煩他們了……”近日，有放假在家心煩氣躁的學(xué)生在微博上發(fā)牢騷。記者調(diào)查采訪發(fā)現(xiàn)，原來(lái)暑假親子間關(guān)系緊張甚至引爆沖突的并不少見(jiàn)。
煩惱
孩子的煩惱
家長(zhǎng)一廂情愿報(bào)班報(bào)營(yíng)
暑假長(zhǎng)達(dá)近兩個(gè)月，如果能好好安排，那可以是很豐富多彩的。不過(guò)，問(wèn)題就出在“安排”上，到底誰(shuí)來(lái)執(zhí)行？采訪中發(fā)現(xiàn)，很多小學(xué)生和中學(xué)生的暑假安排權(quán)，幾乎都牢牢掌控在家長(zhǎng)手里。
“暑假對(duì)我來(lái)說(shuō)就是去另外一個(gè)學(xué)校上課。”某重點(diǎn)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生陶陶說(shuō)，為了明年迎戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)激烈的“小升初”考試，媽媽早在放假前就幫他報(bào)名參加補(bǔ)習(xí)班，語(yǔ)數(shù)英一科不少，每天的時(shí)間被排得滿滿的。“我身邊很多同學(xué)也有同樣遭遇，心里很不爽，但又不敢反抗。”陶陶說(shuō)，他和同學(xué)曾有策劃聯(lián)合逃課，但又怕引起家長(zhǎng)更嚴(yán)格的盯梢，所以最終還是放棄了。
“孩子平時(shí)都在學(xué)校住宿，放假了我還真不知怎么跟他相處。”家長(zhǎng)肖女士說(shuō)，兒子向來(lái)性格孤僻，連自己都很難跟他溝通，所以決定暑假幫他報(bào)一個(gè)夏令營(yíng)。為了給兒子一個(gè)驚喜，肖女士親自到各大教育機(jī)構(gòu)咨詢夏令營(yíng)的線路和內(nèi)容，最后幫他報(bào)了個(gè)到北京的科技夏令營(yíng)，7天的花費(fèi)近萬(wàn)元。沒(méi)想到兒子夏令營(yíng)回來(lái)后并不開(kāi)心，反而責(zé)怪肖女士打亂了他的計(jì)劃，“我對(duì)科技并不感興趣，原想著利用暑假在家寫(xiě)小說(shuō)，一下思緒完全被打亂了。”而對(duì)于兒子的興趣和計(jì)劃，肖女士和丈夫卻一點(diǎn)都不知曉。
家長(zhǎng)的煩惱
不慣環(huán)境轉(zhuǎn)換鬧著回家
采訪發(fā)現(xiàn)，有些親子沖突也是在潛移默化中爆發(fā)的。林女士的女兒嬌嬌今年7歲，以前每年暑假，林女士都會(huì)送嬌嬌到河南老家陪爺爺奶奶住一段，今年也不例外，他們?nèi)以缭绮邉澓没乩霞业氖虑椤Ｉ蟼�(gè)星期，林女士請(qǐng)假陪嬌嬌到了老家，看起來(lái)孩子在那里過(guò)得挺開(kāi)心的，三天后林女士自己回廣州，臨別前嬌嬌情緒也無(wú)異樣。但林女士前腳剛踏進(jìn)廣州家門(mén)，嬌嬌的電話就來(lái)了，“媽媽?zhuān)谶@里好無(wú)聊，沒(méi)人陪我玩，我想回去！”這是林女士意想不到的，以前都好好的，怎么今年會(huì)這樣？
后來(lái)，林女士自己仔細(xì)分析，明白女兒自從上了小學(xué)后自我意識(shí)強(qiáng)了很多，老人那種單純的陪伴式照顧，已經(jīng)無(wú)法滿足嬌嬌的需求，“她現(xiàn)在需要有共同語(yǔ)言的人一起交流，一起玩耍。”在離開(kāi)爸媽的兩天里，嬌嬌吃不香，睡不著，動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子。林女士怕嬌嬌這種情緒給老人造成太大的壓力，最終還是把嬌嬌接回了廣州。
共同的煩惱
孩子作息混亂惹家長(zhǎng)煩
許多在外地念書(shū)的大學(xué)生，暑期回家少不了要和閨蜜、兄弟聚會(huì)，各種飯局，消夜，唱k，派對(duì)，玩得太瘋也會(huì)惹父母不開(kāi)心，沖突也會(huì)像定時(shí)炸彈一樣隨時(shí)爆發(fā)。
小潘放假回家還沒(méi)呆夠一天，便投身到各種聚會(huì)中。她告訴記者，由于她家樓下需要阿姨開(kāi)門(mén)，每次回去都凌晨一兩點(diǎn)，不忍心叫醒阿姨，所以索性不回，到第二天清晨才回去。有次手機(jī)沒(méi)電，父母急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，第二天劈頭蓋臉把她臭罵一頓。小潘不依不饒跟父母頂嘴，嫌他們管得太嚴(yán)。
許多大學(xué)生混亂的作息，懶散的生活狀態(tài)嚴(yán)重招致父母的諸多不滿。小翹家住佛山，在暨大讀書(shū)，平時(shí)一兩個(gè)月才回一趟家。暑假有時(shí)間和父母住在一起，她卻向記者訴起苦來(lái)：“住得久了，矛盾就來(lái)了。”原來(lái)小翹平時(shí)在學(xué)校都是夜貓子，常常玩電腦到凌晨?jī)扇c(diǎn)才睡，放假回家生物鐘還是調(diào)不過(guò)來(lái)。就是這個(gè)習(xí)慣惹怒了媽媽。“你這樣白天睡覺(jué)，晚上熬夜，身子遲早會(huì)垮的！”媽媽見(jiàn)嘮叨無(wú)效果，第二天七點(diǎn)把小翹從床上拽起來(lái)，終于引爆了一場(chǎng)爭(zhēng)吵，一氣之下小翹決定搬回宿舍住。
采訪了解到，除了生活習(xí)慣、作息時(shí)間等是親子沖突的導(dǎo)火線，看不慣子女大手大腳花錢(qián)也會(huì)引爆沖突。大學(xué)生小李每月生活費(fèi)需要2000多元，暑假因?yàn)楦鞣N聚會(huì)而捉襟見(jiàn)肘，伸手向爸爸要錢(qián)卻遭拒。她委屈地告訴記者：“平時(shí)爸媽都說(shuō)我在外地辛苦，可現(xiàn)在回家了卻對(duì)我這般吝嗇。”不過(guò)，小李的父母事后表示：“其實(shí)也不是真的不肯給女兒錢(qián)，只是不想女兒養(yǎng)成大手大腳花錢(qián)的壞習(xí)慣。我還打算假期讓她去實(shí)習(xí)，讓她體會(huì)掙錢(qián)的辛苦。”
專(zhuān)家支招
父母要收起命令的口吻
孩子有和老一輩人不同的作息時(shí)間和生活習(xí)慣，這些都是再正常不過(guò)的
面對(duì)親子間如此微妙的關(guān)系，心理專(zhuān)家于東輝認(rèn)為，親子關(guān)系中，父母首先要做到理解孩子，同時(shí)也要尊重孩子的獨(dú)立人格。大學(xué)生已經(jīng)是成年人，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要收起命令的口吻，去包容和尊重，理解他們身上和自己不一樣的東西。如果父母的慣性思維還一味地停留在命令和強(qiáng)迫等原有的教育模式下，問(wèn)題不但不會(huì)解決，反而容易激化。
“在新的時(shí)代，孩子們有新的思想，興趣，愛(ài)好，甚至是和老一輩人不同的作息時(shí)間和生活習(xí)慣，這些都是再正常不過(guò)的。”于東輝說(shuō)，大學(xué)生更應(yīng)該注重素質(zhì)的培養(yǎng)，和高中時(shí)代的應(yīng)試教育迥然不同，家長(zhǎng)切忌再把以前強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)的慣性思維帶到大學(xué)，這樣會(huì)磨滅孩子的創(chuàng)造力。
談及親子間因金錢(qián)引爆沖突，于東輝認(rèn)為，大學(xué)階段不掙錢(qián)，養(yǎng)成啃老的習(xí)慣很可怕。關(guān)鍵要在這個(gè)階段幫助孩子養(yǎng)成從要錢(qián)到掙錢(qián)的轉(zhuǎn)變。他建議，家長(zhǎng)可以仿照學(xué)校助學(xué)貸款的模式，也模擬一個(gè)家庭助學(xué)貸款，先讓孩子試著從貸生活費(fèi)開(kāi)始，啟動(dòng)了就要按照合同來(lái)，這有利于日后的還貸。利息設(shè)定在百分之三或更低，這樣孩子就會(huì)漸漸改掉大手大腳的習(xí)慣。
假期規(guī)劃可以很細(xì)化
最好讓孩子選擇自己最喜歡做的事情，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)再提出要求
親子關(guān)系心理專(zhuān)家胡慎之認(rèn)為，很多家長(zhǎng)過(guò)于焦慮，擔(dān)心孩子放了假在學(xué)習(xí)上會(huì)泄了氣，于是假期還不讓孩子休息，讓他們繼續(xù)參加各種補(bǔ)習(xí)班，小學(xué)生沒(méi)有反抗能力但有不滿情緒，但青春期的初中生則已經(jīng)開(kāi)始叛逆了，如此一來(lái)，原本就有距離的親子關(guān)系只能漸行漸遠(yuǎn)，甚至慢慢惡化。“暑假最好讓孩子選擇自己最喜歡做的事情，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)再提出要求。”
廣東省青少年研究中心主任曾錦華接受采訪時(shí)表示，其實(shí)家長(zhǎng)和孩子對(duì)假期的規(guī)劃，可以細(xì)化到每一天每一時(shí)間段，并且還要跟孩子講明安排的亮點(diǎn)、用意所在。
曾錦華建議，暑假的安排可以分成三段進(jìn)行，前段讓孩子徹底放松，中段跟孩子策劃一些有益的活動(dòng)，等到了假期的后段就要把孩子的作息時(shí)間和生活節(jié)奏調(diào)整到與開(kāi)學(xué)相適應(yīng)，這樣孩子就能精神飽滿地投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。
家長(zhǎng)別忘了履行監(jiān)護(hù)權(quán)
告知孩子網(wǎng)絡(luò)中人際交往危機(jī)事件的處理措施
曾錦華表示，親子關(guān)系是雙向的，但很多家長(zhǎng)卻牢牢抓住對(duì)孩子的管理權(quán)不放，按照成人思維去安排管理孩子的暑假行為和娛樂(lè)，把對(duì)自己的管理套在孩子的身上，這是一個(gè)大忌。
“假期的策劃必須在放假前就溝通好，除了給予孩子時(shí)間、空間和自由，家長(zhǎng)還別忘了履行監(jiān)護(hù)權(quán)，告訴他們對(duì)社會(huì)事物好壞的判斷或甄別能力。比如有些孩子假期沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友等活動(dòng)，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該坐下來(lái)與孩子交流，告訴他網(wǎng)絡(luò)中人際交往危機(jī)事件的處理，或者應(yīng)急的措施，通過(guò)這樣積極的引導(dǎo)，才能避免和防止意外的發(fā)生。”曾錦華提醒家長(zhǎng)
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