八年級下冊語文二單元提綱
一、課文內容梳理
《大自然的語言》是一篇生動、有趣、頗具散文色彩的說明文，同時也是一篇極具條理的說明文。無論是生動形象、用語典雅地介紹物候現象，還是語言平實、通俗易懂地介紹與物候有關的知識，我們都能從中體會到說明文有條理地說明事物的特點。
《阿西莫夫短文兩篇》的作者是美國著名科普作家和科幻小說家阿西莫夫。作者用科學研究中的兩則實例，有力地證明了“不同科學領域之間是緊密相連的，在一個科學領域的新發現肯定會對其他領域產生影響”。這兩篇短文較為充分地體現了作者深廣的科學視野和敏銳的科學眼光。學習這篇課文不僅能學到科學知識，而且能從中學到作者多角度探索問題的思維方法。
《大雁歸來》抒發對大雁的喜愛之情。大雁是春的使者，給人間帶來春色、生機。雁群與人類有不少相似之處，它們的群體結構也以家庭為單位，富有親情。它們的鳴叫，似乎表明它們也具有社會性。面對大雁的聯合觀念，人類應該自愧不如。遺憾的是，人類的獵殺行徑，給大雁制造著災難。本文簡直是一篇愛鳥的抒情詩，作者筆下，大雁是如此可愛，人與大雁和諧相處，情趣盎然。
《時間的腳印》是一篇科普讀物，同時又是一篇很好的文藝性事理說明文。它所追蹤的“時間的腳印”不在我們的日常生活中，而在巖石上，這些巖石是在漫長的地質年代中形成和變化的，是一種大自然的語言，留下了時間的印記。
二、單元字詞匯總
�。ㄒ唬┳衷~解釋
大自然的語言
冰雪融róng化：春天來了，溫度上升，冰和雪都融化了。比喻萬物重新充滿生機，生機勃勃的場面。
孕yùn育：懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物。
簌sù簌：形容紛紛落下的樣子。
銷聲匿nì跡：本義是不再公開講話，不再公開露面。這里指昆蟲無聲無息、無影無蹤。
風雪載zài途：載，滿。形容氣候惡劣。
周而復始：轉了一圈又一圈，一次又一次地循環。
草長鶯yīng飛：形容生機勃勃、萬物復蘇的景象。
刺槐huái連翹qiáo
延遲：推遲到較后的時間。
衰shuāi草連天：形容荒草遍地、極其凋敝的'樣子。
次第：依次。
阿西莫夫短文兩篇
鳥臀tún目恐龍：恐龍的一個目，骨盆構造與鳥類相似，多為植食性或雜食性。
潮汐xī：海水的定時的漲落，由月球和太陽的引力所造成。早潮叫潮，晚潮叫汐。
遺骸hái：指的是棄置而暴露的尸體。
天衣無縫fèng：神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。
褶zhě皺zhòu：這里指由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成連續彎曲的構造形式。
致密：精致緊密。
攜xié帶：隨身帶著。
劫jié難：泛指災難。
追溯sù：溯，逆水而行，后引申為追求根源。比喻回首往事、探尋淵源。
大雁歸來
喧鬧：喧嘩熱鬧。
集會：集合在一起開會。
寂寥：寂靜；空曠。
沼澤地：水草茂密的泥濘地帶。
情趣：情調趣味。
緘jiān默：閉口不說話。
狩shòu獵：打獵。
凋diāo零：草木凋謝零落。
滑翔：在空中飄行。
目空一切：驕傲自大，什么都看不起。
時間的腳印
山麓：山坡和周圍平地相連接的部分。
帷幕：懸掛起來用于遮擋的大塊布、綢、絲絨等。
烘烤：用火或蒸氣使身體暖和或使物體變熱、干燥。
砂輪：天然砂石制成的扁平圓石，它繞軸旋轉。
平臥：臉朝上，背朝下躺著，平躺。
鵝卵石：指的是風化巖石經水流長期搬運而形成的粒徑為60～200mm的無棱角的天然粒料；大于200mm者稱漂石。
法子：辦法，方法。
低洼：比四周低的地方。
生成：（自然現象）形成；經過化學反應而形成。
渾濁：不清潔，不新鮮。
�？菔癄�：直到海水干涸，巖石風化成土。形容經歷千年萬年那么長的時間。
腐蝕：通過化學作用，使物體逐漸消損破壞；指人在壞的思想、行為、環境等因素的影響下逐漸變質。
磨損：機件或其他物體由于摩擦和使用而造成的損耗。
沉積：水流、風等流體在流速減慢時，所挾帶的砂石、塵土等沉淀堆積起來。
�。ǘ┳衷~記憶
大自然的語言
萌發méng fā 次第cì dì 翩然piān rán 孕育yùn yù
銷聲匿跡xiāo shēng nì jì 載途zàitú 周而復始zhōu ér fù shǐ
草長鶯飛cǎo zhǎng yīng fēi
阿西莫夫短文兩篇
潮汐cháo xī 遺骸yí hái 褶皺zhě zhòu 攜xié帶追溯sù
大雁歸來
緘默jiān mò 窺視kuī shì 狩獵shòu liè 顧忌gù jì 凋零diāo líng
滑翔huá xiáng 目空一切mù kōng yī qi
時間的腳印
山麓lù 帷幕wéi mù 烘烤hōng kǎo 低洼dī wā 渾濁hún zhuó
�？菔癄�hǎi kū shí làn 腐蝕fǔ shí 磨損mó sǔn 沉積chénjī
閱讀理解一段話的作用
總結全文，利用簡明的語言解釋說明全文的具體內容，重新簡述了文章的內容，使讀者加深了對文章的理解，起到了畫龍點睛的作用。首尾呼應，使文章有始有終，結構完整。突出中心，使得中心思想更加明顯。升華主題，使得文章的層次得到提升，更加富有深意。
開頭句子的作用：1、開篇點題；2、總領下文或統領下文；3、引起下文，為下文作鋪墊；4、設置懸念，引起讀者的興趣或思考。
中間句子的作用：1、單獨成段起承上啟下的過渡作用；2、段末起總結作用（總結上文，引出下文）。
結尾句子的作用：1、篇末點題；2、總結全文，深化中心；3、首尾呼應，照應開頭或照應題目；4、點明中心，升華中心；5、另人深思，給人驚醒（啟示）或留有思考的余地。
語文閱讀理解解題技巧
1、通讀全文，把握文章內容，理清脈絡。答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。
2、弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。
3、從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”，回答問題。
4、挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。
5、組織語言規范答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果；啰嗦重復，不得要領，往往會出力不討好。
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