下學(xué)期初一音樂(lè)備課組工作計(jì)劃

時(shí)間：2024-09-18 09:00:36

下學(xué)期初一音樂(lè)備課組工作計(jì)劃

下學(xué)期初一音樂(lè)備課組工作計(jì)劃

　　一、教學(xué)理念：

　　以音樂(lè)審美偉核心的基本理念，始終貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程。以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，本階段教學(xué)，不是為了培養(yǎng)音樂(lè)的專門人才，而是面向全體學(xué)生，要把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同的個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來(lái)，重視音樂(lè)實(shí)踐，用于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。以音樂(lè)為教學(xué)主線，加強(qiáng)音樂(lè)與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化，建立和完善評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　二、學(xué)情分析：

　　初一學(xué)生生理、心理日趨成熟，參與的一是和交往的愿望增強(qiáng)，獲得只是和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成自己的初步經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)情感的方式較小學(xué)階段有了明顯變化。這些學(xué)生喜歡音樂(lè)，但是不太喜歡音樂(lè)課。參與的積極性比小學(xué)時(shí)有遞減趨向。

　　三、教學(xué)策略：

　　通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高表現(xiàn)音樂(lè)的基本技能，擴(kuò)大音樂(lè)欣賞的范圍，更有意識(shí)地將音樂(lè)的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。初中學(xué)生正處于變聲期，要適當(dāng)減少歌唱的數(shù)量要求，注意提醒學(xué)生保護(hù)好嗓音。集演員、導(dǎo)游、導(dǎo)演三位于一體的教師，既是引導(dǎo)者又是合作伙伴，通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、律動(dòng)、欣賞、表演等形式和豐富多樣的活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)展，從感知美，體驗(yàn)美上升到創(chuàng)造美。提供表達(dá)和表現(xiàn)自我的平臺(tái)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性表現(xiàn)和即興表現(xiàn)能力。教師要有科學(xué)合理的教材觀：依據(jù)教材、參與教材、豐富教材和突破教材。靈活多變的模式觀：模仿參照模式，靈活運(yùn)用模式，自主創(chuàng)造模式。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠?qū)Ω锩鼩v史、民族民間，我國(guó)江南地區(qū)、西方古典、浪漫時(shí)期等各種音樂(lè)有興趣，愿意了解與其他相關(guān)的音樂(lè)文化及歷史背景，積極參與歌唱、聆聽(tīng)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、能夠用各種聲音有感情地演唱《大海啊，故鄉(xiāng)》《新世紀(jì)的新一代》《游擊隊(duì)歌》《青春舞曲》《雪絨花》《難忘今宵》等歌曲。

　　3、聆聽(tīng)歌曲、鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》、《鱒魚(yú)》、《梁山伯與祝英臺(tái)》等作品，感受和體驗(yàn)其音樂(lè)內(nèi)容、音樂(lè)情緒及不同的演唱、演奏形式的不同效果。能簡(jiǎn)單評(píng)述不同的音樂(lè)風(fēng)格和體裁的作品。

　　4、能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他的音源材料表現(xiàn)一定的情景。能夠?qū)ψ约夯蛩说穆曇籼剿骰顒?dòng)做出評(píng)價(jià)。

　　五、課時(shí)安排：

　　第一單元：《新世紀(jì)的新一代》 1課時(shí)

　　《雪絨花》中/英文版 2課時(shí)

　　《大海啊，故鄉(xiāng)》 2課時(shí)

　　第二單元：音樂(lè)欣賞 1課時(shí)

　　第三單元：《清晨，我們踏上小道》 2課時(shí)

　　《游擊隊(duì)歌》 1課時(shí)

　　第四單元：《流動(dòng)的音符》音樂(lè)律動(dòng) 1課時(shí)

　　第五單元：《青春舞曲》 1課時(shí)

　　《踏浪》 1課時(shí)

　　《同一首歌》 1課時(shí)