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大家來排隊(duì)數(shù)學(xué)教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的大家來排隊(duì)數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
大家來排隊(duì)數(shù)學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試按一定規(guī)律排隊(duì)，體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。
2、初步建立幼兒的序數(shù)概念，并能從不同的方位準(zhǔn)確說出動物的位置。
教學(xué)準(zhǔn)備：
5個小動物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。
教學(xué)過程：
1、用可愛的小動物來引起幼兒的興趣。“今天有幾個小動物來我們班做客，你們想知道它們是誰嗎？ ——出示小動物，散放在桌子上，讓孩子確認(rèn)動物的名稱。
2、“今天小動物要和我們玩排隊(duì)的游戲，咱們來給小動物排好隊(duì)吧！”指導(dǎo)孩子把小動物排成一橫排。
3、分別從兩個不同的.方向（左、右）引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確說出動物排在第幾位。然后用手指著從左數(shù)起，并問孩子：“請你來告訴我，從這邊數(shù)，小兔排在第幾？”（讓孩子回答并指出小兔所在位置，如孩子回答對了；可用小兔來親親孩子的臉。）……讓孩子熟悉從左邊確定所有動物的位置。
4、換個方向（從右邊）讓孩子說出動物的位置。手指向右邊：“現(xiàn)在我們從這一邊數(shù)，排在第一的是誰？”“請你把排在第二的動物拿給我。”“小狗排在第幾？”用不同的提問方式讓孩子學(xué)會從不同的方向確認(rèn)動物的準(zhǔn)確位置。
5、 可以將小動物擺成列的形式，再讓孩子確認(rèn)動物的位置。能力強(qiáng)的孩子可結(jié)合數(shù)字卡來表示動物的位置。
6、待孩子記清動物的排列順序后，用蓋布將動物蓋住，問孩子：“小動物來和我們捉迷藏；從前邊數(shù)第一個動物是誰？”“從后邊數(shù)第一個動物是誰？”孩子回答后揭開布檢驗(yàn)是否正確，鞏固孩子的序數(shù)概念。
大家來排隊(duì)數(shù)學(xué)教案2
講授目的：
1、實(shí)驗(yàn)按肯定紀(jì)律列隊(duì)，體驗(yàn)排序的紀(jì)律和要領(lǐng)。
2、開端創(chuàng)建幼兒的序數(shù)觀點(diǎn)，并能從差別的方位正確說出動物的地位。
講授預(yù)備：
5個小動物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。
講授歷程：
1、用可愛的小動物來引起幼兒的愛好。
“本日有幾個小動物來我們班做客，你們想知道它們是誰嗎？”
—出示小動物，散放在桌子上，讓孩子確認(rèn)動物的名稱。
2、“本日小動物要和我們玩列隊(duì)的游戲，咱們來給小動物排好隊(duì)吧！”
引導(dǎo)孩子把小動物排成一橫排。
3、分離從兩個差別的偏向（左、右）引誘孩子正確說出動物排在第幾位。
然后用手指著從左數(shù)起，并問孩子：“請你來報告我，從這邊數(shù)，小兔排在第幾？”
（讓孩子答復(fù)并指出小兔地點(diǎn)地位，如孩子答復(fù)對了；可用小兔來親親孩子的臉。）……讓孩子熟習(xí)從左邊肯定全部動物的地位。
4、幼兒園教案換個偏向（從右邊）讓孩子說出動物的地位。
手指向右邊：“如今我們從這一邊數(shù)，排在第一的是誰？”
“請你把排在第二的'動物拿給我。”
“小狗排在第幾？”用差別的提問方法讓孩子學(xué)會從差別的偏向確認(rèn)動物的正確地位。
5、可以將小動物擺成列的情勢，再讓孩子確認(rèn)動物的地位。
本領(lǐng)強(qiáng)的孩子可連系數(shù)字卡來表現(xiàn)動物的地位。
6、待孩子記清動物的分列次序后，用蓋布將動物擋住，問孩子：“小動物來和我們捉迷藏；早年邊數(shù)第一個動物是誰？”
“從后邊數(shù)第一個動物是誰？”孩子答復(fù)后揭開布查驗(yàn)是否準(zhǔn)確，幼兒手工制作牢固孩子的序數(shù)觀點(diǎn)。
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