幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《餅干商店》
作為一名教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《餅干商店》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)，初步學(xué)習(xí)根據(jù)形狀、顏色進(jìn)行正確的配對(duì)和分類。
2、通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手一只小籃子，內(nèi)有紅、黃、綠色的圓形、三角形、正方形圖形片共9片。
2、貼有標(biāo)記的餅干盤每組12只。
3、教具同上1，另準(zhǔn)備黃色正方形標(biāo)記牌一張，綠色三角形標(biāo)記牌一張，小貓頭飾3~5只。
4、將幼兒按能力強(qiáng)弱分為紅花組、綠花組、黃花組。
5、平時(shí)吃小點(diǎn)心的時(shí)候引導(dǎo)幼兒觀察過各種形狀的餅干。
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的小籃子。
師：我們每個(gè)人都有一籃子餅干，我們一起來看看有些什么樣的`餅干。
請(qǐng)幼兒用語言來描述一下自己的餅干，注意對(duì)顏色和形狀的表述。
2、集體活動(dòng)：分餅干。
�。�1）按顏色分。教師拿起一片餅干，讓幼兒說說應(yīng)該放在哪個(gè)盤子里？為什么？然后幼兒往每個(gè)盤子里送一片餅干。
�。ń處熝不赜^察指導(dǎo)，個(gè)別糾正。）
�。�2）按形狀分。收起分過的餅干盤，出現(xiàn)有形狀標(biāo)記的餅干盤。請(qǐng)幼兒將剩下的餅干按標(biāo)記都分掉，請(qǐng)一幼兒到前面同時(shí)分。分好后檢查一下是否分對(duì)，分錯(cuò)的重新分。
3、游戲活動(dòng)：買餅干。
�。�1）進(jìn)入游戲情境：小貓開了一個(gè)餅干商店，正要進(jìn)貨，我們幫它把餅干送過去好嗎？
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒將餅干盤搬到矮柜上排好，作為商店。）
�。�2）請(qǐng)3~5位幼兒戴上小貓的頭飾做營(yíng)業(yè)員：小貓餅干商店開張啦！歡迎小朋友們來買餅干！
�、冱S花組：出示黃色正方形標(biāo)記牌，請(qǐng)黃花組的幼兒去買。買好后教師檢查一下是否正確，錯(cuò)誤的重買。
�、诰G花組：將綠色三角形標(biāo)記牌出示兩秒鐘后藏起來，讓綠花組的幼兒去買。買好后請(qǐng)兩位能力強(qiáng)的幼兒去檢查。
�、奂t花組：請(qǐng)幼兒先講一講自己要買什么樣的餅干，買完后互相檢查，并說一說自己買的是什么樣的餅干。
4、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒聞一聞、嘗一嘗餅干的味道。
延伸活動(dòng)
將活動(dòng)材料加入?yún)^(qū)域游戲或數(shù)學(xué)角游戲，使幼兒的相關(guān)知識(shí)獲得練習(xí)和鞏固，同時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)去幫助能力弱的幼兒。
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