三年級數學教案：兩步計算應用題

時間：2022-08-25 13:32:09 數學教案我要投稿

三年級數學教案：兩步計算應用題

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三年級數學教案：兩步計算應用題

三年級數學教案：兩步計算應用題1

　　教學內容：

　　第95、96頁例4，“練一練”，練習二十一第1-3題。

　　教學目標：

　　理解從一個數里減去兩個部分的兩步計算應用題的數量關系，以及解答這類應用題的兩種方法，并會解答。

　　教學重、難點：

　　初步學會用分析法思路分析應用題的方法。提高分析應用題的能力。

　　教具準備：

　　小黑板

　　教學過程：

　　一、基本訓練：

　　1、出示：

　　（1）一本書140頁，看完80頁？

　　（2）商店運賴100箱蘋果，賣掉120箱，？

　　（3）一段布長15米，，還剩多少米？

　　（4）商店有80個水瓶，

　　，還剩多少個？

　　2、小結：從上面可以看出，根據兩個條件，可以求一個問題，根據一個問題，可以想到需要什么條件，補上缺少的條件。

　　3、出示

　　商店有48臺電冰箱，賣出35臺，還剩多少臺？

　　學生獨立列式解答，并說說是怎樣求的.？

　　二、教學新課

　　1、導入：

　　老師把第2個條件改為：第一天賣出15臺，第二天賣出20臺。

　　1、提問：你會計算嗎？

　　2、學生讀題，并找出條件和問題。

　　3、學生嘗試解答。

　　4、反饋時，學生討論：還有沒有不同的解法？

　　5、學生說說是怎樣想的？先算什么？再算什么？

　　6、教師根據學生的回答板書線段圖，幫助學生理解。

　　7、同桌互相說說兩種方法各是先算什么？再算什么？

　　8、比較，思考：

　　這兩種解法有什么不同？

　　第一種解法是怎樣想的？先求什么？

　　第二種解法是怎樣想的？先求什么？

　　9、課堂小結：

　　第1種方法是從條件出發進行思考，根據兩個條件確定先算什么。第2種方法是從問題出發進行思考的，根據問題找到缺少的條件，確定必須先求什么。以后在解題時，既可以用第一種方法，也可以用第2種方法。

　　三、鞏固練習

　　1、第96頁練一練

　　（1）學生讀題

　　（2）學生畫線段圖

　　（3）學生列式解答

　　（4）說一說兩種方法各是先算什么？再算什么？

　　2、第97頁第3題：比一比，下面每組題的計算結果是不是相同？

　　讓學生獨立完成，集體訂正。

　　四、作業

　　第97頁第1、2題。

三年級數學教案：兩步計算應用題2

　　教學內容：練習二十一第4-8題。

　　教學目標：認識從一個數里連續減去兩部分的兩步計算應用題與有關應用題之間的聯系，學會解答這類應用題。

　　教學重、難點：認識分析法思路的特點，學會用分析法思路分析兩步計算應用題。

　　教具準備：小黑板

　　教學過程：

　　一、基本練習

　　1、食堂原有350千克大米，第一天吃了100千克，第二天吃了130千克，還剩多少千克？

　　2、（1）學生讀題說說已知條件和問題。

　　（2）學生用兩種方法解答

　　（3）訂正時，學生討論：兩種方法各是先算什么？再算什么？

　　二、變式練習

　　1、第97頁第4題

　　（1）學生齊讀

　　（2）學生列式解答

　　（3）思考：第（2）小題中第二天看的與第一天同樣多是什么意思？

　　（4）集體訂正時，同桌互相交流每道題先算什么？再算什么？

　　（5）這3道題比較一下：它們有什么相同的地方和不同的地方？

　　2、（1）同學們要栽54棵樹、已經栽了37棵，還剩多少棵沒栽？

　　（2）同學們要栽54棵樹，第一天栽了18棵，第二天栽19棵，還剩多少棵？

　　（3）同學們要栽54棵樹，已經栽了2天，每天栽18棵，還剩多少棵？

　　⒈學生獨立讀題，并列式解答

　　⒉同桌互相說說先算什么，再算什么？

　　⒊比較3題，有什么相同的地方和不同的地方？

　　3、第97頁第5題

　　學生列式解答，集體討論時，說說先算什么？再算什么？

　　4、第98頁第6題

　　（1）學生讀題，比較兩題有什么相同的地方和不同的地方？

　　（2）學生列式解答

　　（3）分別說一說先算什么？再算什么？在計算時有什么區別？

　　三、作業：

　　第98頁（7）、（8）。

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