數(shù)學(xué)一年上冊(cè)《20以內(nèi)數(shù)的排列》教案
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)一年上冊(cè)《20以內(nèi)數(shù)的排列》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容：
P 41，20以內(nèi)數(shù)的排列
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道20以內(nèi)數(shù)的排序，并能在數(shù)射線上一一標(biāo)出。
2、在20數(shù)列圖學(xué)具或數(shù)射線上2個(gè)一數(shù)、5個(gè)一數(shù)。
3、會(huì)根據(jù)數(shù)列排列規(guī)律找相鄰數(shù)、中間數(shù)。
4、培養(yǎng)學(xué)生思維有序性。
教學(xué)重點(diǎn)：
數(shù)列排序
教學(xué)難點(diǎn)：
找出數(shù)列的規(guī)律。
教學(xué)過程：
一、情境引入
小朋友，今天老師要帶大家去找一找數(shù)和數(shù)之間有什么秘密？
1、這是5、3、1、2、4，你能按從小到大的順序排一排嗎？
2、那5后面又是幾呢？誰能數(shù)出后面的5個(gè)數(shù)？
3、你們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間有什么秘密嗎？（一個(gè)比一個(gè)大1）
4、對(duì)呀，老師按照這樣的規(guī)律又往后數(shù)了10個(gè)數(shù)。
11 12 ○ 14 ○ 16 17 ○ ○ 20猜一猜這里的小動(dòng)物們表示幾呢？說說你是怎樣想的？（四人小組交流機(jī)動(dòng)）
請(qǐng)一組同學(xué)接力賽，開小火車數(shù)數(shù)。（從小到大數(shù)、從大到小數(shù)）
出示課題：我們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是按照一定的順序來排列的。今天我們就來學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的排列。（齊聲讀：“20以內(nèi)數(shù)的排列”）
二、探究新知
（一）擺一擺，將數(shù)名和數(shù)位配起來
1、議一議
⑴從8往后數(shù)，數(shù)到15，從13往前數(shù)，數(shù)到7，從6往后數(shù)數(shù)到20。
⑵從10往前數(shù)有哪些數(shù)，從10往后數(shù)又有哪些數(shù)呢？
⑶和15相鄰的.兩個(gè)數(shù)是幾？6的后面是幾？18的前面是幾？11和13的中間是幾？小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
⑷快問快答：第1個(gè)數(shù)是幾？第5個(gè)數(shù)是幾？16是第幾個(gè)數(shù)？20是第幾個(gè)數(shù)？
2、猜一猜
1○○○○ 6 ○○9○ 11 ○○○○ 16 17 ○○○猜一猜小圓片下面是幾？（○上面可以是各種圖樣，也可以說一說數(shù)字在哪一個(gè)圖案下面。）一邊猜，一邊說說道理。
3、擺一擺
每個(gè)小朋友拿出數(shù)列板和雙色片，在數(shù)列板上擺出7、9、12、14、17，并說一說是怎樣想的。
4、師小結(jié)
三、綜合運(yùn)用
1、練習(xí)猜數(shù)字
（1）和15相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？
（2）16的后面是幾？
（3）18的前面是幾？
（4）11和13的中間是幾？
（5）比12大比18小的數(shù)。
（6）比20小比15大的數(shù)。
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