《后母三巴掌》說課稿

時(shí)間：2022-06-28 19:27:03 說課稿我要投稿

《后母三巴掌》說課稿

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《后母三巴掌》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《后母三巴掌》說課稿

　　一、說教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與能力

　　（1）有感情朗讀課文，識(shí)記字詞。

　　（2）分析動(dòng)作和語言描寫，體會(huì)人物性格特點(diǎn)。

　　2、過程與方法

　　讀文知意，品味語言。

　　3、情感態(tài)度、價(jià)值觀

　　通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，感受母愛的`深沉和質(zhì)樸，同時(shí)能夠正確對(duì)待父母的教育，感悟父母之愛。

　　二、說教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　我將本課的重點(diǎn)設(shè)計(jì)為：運(yùn)用圈點(diǎn)批注的方法找出文中的動(dòng)作描寫和語言描寫，并體會(huì)其作用。

　　難點(diǎn)是：體會(huì)母愛的深沉和質(zhì)樸。

　　三、說教法

　　我選用的是讀書指導(dǎo)法和賞析法。

　　1、讀書指導(dǎo)法：授課過程中采用朗讀正音正字，速讀把握主要內(nèi)容，精讀品味語言。

　　2、賞析法：重在對(duì)人物的動(dòng)作和語言進(jìn)行賞析品味。

　　四、說學(xué)法

　　讀書法：朗讀、速讀和精讀。

　　合作學(xué)習(xí)法：我將此環(huán)節(jié)安排在分析和品味人物的動(dòng)作和語言方面。于這種方法可以讓學(xué)生之間的意見進(jìn)行交流、比較，并提高學(xué)習(xí)積極性。

　　五、說教學(xué)過程

　　（一）輔助環(huán)節(jié)

　　1、導(dǎo)入：由童話《白雪公主》中令人憎惡的王后，即白雪公主的后母這一形象引出所學(xué)課文《后母的三巴掌》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　（1）讀文識(shí)記字詞。

　　（2）有感情朗讀課文，體會(huì)母愛的深沉和質(zhì)樸。

　　（3）分析文中的動(dòng)作和語言描寫，體會(huì)其作用。

　　（二）先學(xué)后教環(huán)節(jié)

　　1、自學(xué)指導(dǎo)一（比一比誰讀得準(zhǔn)）

　　任務(wù)：勾畫并識(shí)記重點(diǎn)字詞

　　方法：學(xué)生朗讀正音

　　時(shí)間：5分鐘

　　檢測(cè)方式：看大屏幕回答

　　2、自學(xué)指導(dǎo)二（比誰概括簡(jiǎn)潔）

　　任務(wù)：明確文中主要寫了哪幾件事，以及對(duì)我的影響

　　方法：速讀課文，用簡(jiǎn)潔的語言概括事件，并用原文語句回答對(duì)“我”的影響

　　時(shí)間：5分鐘

　　檢測(cè)方式：指名回答

　　3、自學(xué)指導(dǎo)三（比誰找得快而準(zhǔn)）

　　任務(wù)：找出文中對(duì)“后母”動(dòng)作和語言的描寫，并體會(huì)其作用

　　方法：跳讀課文，在文中勾畫相關(guān)語句并做好批注。先獨(dú)立思考再小組內(nèi)交流

　　時(shí)間：5分鐘

　　檢測(cè)方式：指名回答

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