初中音樂(lè)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》說(shuō)課稿
作為一名老師，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家收集的初中音樂(lè)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》說(shuō)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中音樂(lè)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材
1、教材分析
本課是人音版初二一單元歌曲，《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》是一部獻(xiàn)給1986年“國(guó)際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂(lè)為典型的ABA三部曲，A部溫馨抒情，B部在調(diào)性上與A形成對(duì)比，最后四個(gè)樂(lè)句完全再現(xiàn)。本課以“愛(ài)”為線(xiàn)索，通過(guò)歌曲的演唱和同主題音樂(lè)作品的欣賞，使學(xué)生感受音樂(lè)與心靈的溝通；在學(xué)唱歌曲的過(guò)程通過(guò)分析，討論，體驗(yàn)，使學(xué)生意識(shí)到各音樂(lè)要素在表現(xiàn)歌曲內(nèi)在感情上的作用，在以后地歌唱中，對(duì)音樂(lè)要素能自己進(jìn)行分析，合理地處理歌曲。
2、教學(xué)目標(biāo)
（1）讓同學(xué)們?cè)诟鞣N愛(ài)心故事、演唱、表演等活動(dòng)中體驗(yàn)、感受：愛(ài)——人類(lèi)永恒不變的主題。
（2）在學(xué)習(xí)中，探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，注意保護(hù)啜子。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱。
2、能全身心投入各種表演活動(dòng)中體驗(yàn)和感受。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)。
教具：多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴。
三、說(shuō)學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)運(yùn)用多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴等教具讓學(xué)生聽(tīng)，看，等形式來(lái)實(shí)現(xiàn)我教學(xué)的目的。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
（一）通過(guò)愛(ài)心故事導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景
（1）展示四幅有關(guān)愛(ài)心的多媒體畫(huà)面A非典事跡，B抗洪搶險(xiǎn)，C美國(guó)9。11救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，D希望工程，在背景音樂(lè)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的旋律中動(dòng)情解說(shuō)，然后提問(wèn)同學(xué)們這四幅畫(huà)面共同說(shuō)明了一個(gè)怎樣的情感主題？
（2）我總結(jié)學(xué)生回答后，展示主題《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
（3）播放歌曲《讓》讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)向他們展示多媒體畫(huà)面介紹音樂(lè)人——郭峰并簡(jiǎn)單的介紹《讓》作品。
（4）在學(xué)生對(duì)《讓》的背景有了解的情況下在讓學(xué)生仔細(xì)的欣賞一遍歌曲。
歌曲聽(tīng)完后我提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)（A跟鋼琴演唱歌詞；B跟鋼琴演唱歌譜；C跟鋼琴哼唱旋律）
跟鋼琴練習(xí)，要求找到自己感覺(jué)演唱比較困難的地方
請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題，全班同學(xué)幫助解決并提出OX節(jié)奏與X———在演唱時(shí)應(yīng)如何把握。
再次跟鋼琴練習(xí)，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱
嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。
要求：
（1）聲音統(tǒng)一氣息通暢；
（2）節(jié)奏準(zhǔn)確充滿(mǎn)感情。
（二）拓展感受
讓學(xué)生分析討論：
1、四人一組合作分析表格曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》通過(guò)學(xué)生的討論和我的適當(dāng)?shù)奶嵝眩⿲W(xué)生很快便知道問(wèn)題的答案。
2、得出答案：曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》慢板領(lǐng)唱、合唱柔和、抒情現(xiàn)代流行。
2、之后再提問(wèn)：通過(guò)分析你知道音樂(lè)情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？
3、在出示多媒體和學(xué)生對(duì)整首歌曲的愛(ài)心感悟和我的總結(jié)后便得出答案。
A、音樂(lè)的情感來(lái)源于人們內(nèi)心深處的情感。
B、音樂(lè)形式千姿百態(tài)，愛(ài)——人類(lèi)永恒的主題永不改變。
（三）愛(ài)心創(chuàng)作
1、展示多媒體：愛(ài)心小天使的愛(ài)心創(chuàng)作任務(wù)，畫(huà)面上有三個(gè)愛(ài)心寶盒，請(qǐng)每個(gè)小組的小組長(zhǎng)任意選擇并點(diǎn)擊其中一個(gè)愛(ài)心寶盒，愛(ài)心寶盒彈開(kāi)并顯示愛(ài)心創(chuàng)作的任務(wù)。A請(qǐng)你們小組成員群策群力做一個(gè)愛(ài)心禮物B請(qǐng)你們小組成員集思廣益寫(xiě)一首愛(ài)心小詩(shī)，努力哦！C請(qǐng)你們小組成員在愛(ài)心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！
2、在音樂(lè)聲中學(xué)生活動(dòng)。
3、展示各組愛(ài)心創(chuàng)作作品，各小組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（四）最后小結(jié)，在《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的音樂(lè)聲中結(jié)束課堂。
初中音樂(lè)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》說(shuō)課稿2
一、說(shuō)說(shuō)對(duì)主題的解讀
愛(ài)，人類(lèi)永恒不變的主題。人間因有愛(ài)而充滿(mǎn)陽(yáng)光，人們因有愛(ài)而幸福快樂(lè)。而當(dāng)代中學(xué)生多是獨(dú)生子女，以自我為中心，眼中只有自己，沒(méi)有他人的現(xiàn)象普遍存在。根據(jù)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)。這一節(jié)課，讓學(xué)生感悟到“愛(ài)”這種博大的情感，從而陶冶自己的情操，讓他們懂得關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)是一種幸福。就本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題來(lái)看，對(duì)“愛(ài)”字的理解和感悟成為了我這節(jié)課最重要的教學(xué)目標(biāo)。
二、談?wù)剬?duì)活動(dòng)目標(biāo)的確定
緊扣綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)對(duì)“愛(ài)”的主題的搜集、整理、探究，更好地了解、認(rèn)識(shí)、關(guān)愛(ài)普通人，尤其是弱者。讓學(xué)生通過(guò)文字、圖片、討論等形式展示成果，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、同情心。
2、通過(guò)愛(ài)的故事的講述、詩(shī)歌朗誦、歌曲演唱等，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，如勇于發(fā)言，積極參與，善于與人溝通的能力。
3、通過(guò)“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”等主題的寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三、談?wù)劵顒?dòng)的準(zhǔn)備
《新課程》指出：“綜合性學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)性的課程。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，它更注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)。”為了豐富學(xué)生的閱歷，整合知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，生成新知識(shí)。
學(xué)生準(zhǔn)備的內(nèi)容包括：
1、開(kāi)展以搜集“愛(ài)心故事”為目的的定向性閱讀活動(dòng)。積累以“愛(ài)”為話(huà)題的名言警句、歌曲、詩(shī)歌等。
2、利用在家時(shí)間仔細(xì)觀(guān)察家人之間的那份關(guān)愛(ài)，并訪(fǎng)問(wèn)和收集給親人、給他人、給社會(huì)送溫暖、送愛(ài)心的感人事跡。
3、觀(guān)察思考在周?chē)男┤颂貏e需要關(guān)愛(ài)，需要什么樣的關(guān)愛(ài)？我們?cè)撛鯓雨P(guān)愛(ài)他們？
4、整理所搜集的資料、積累愛(ài)心故事。四人一組，每人至少積累一則，每組選擇最能打動(dòng)人的故事在課前交流。
準(zhǔn)備過(guò)程中要注意三個(gè)原則：
1、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。無(wú)論是觀(guān)察、思考，還是搜集、整理材料，都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)人實(shí)踐。
2、在小組活動(dòng)中，要強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性。
3、發(fā)揮教師的指導(dǎo)性。整個(gè)過(guò)程不可包辦代替，也不可放任自流。在學(xué)生的互動(dòng)中，學(xué)生的'交流、討論中，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，加以適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。
四、說(shuō)說(shuō)對(duì)活動(dòng)流程的安排
（一）創(chuàng)設(shè)情景、呼喚愛(ài)心
上課前，我先播放《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》這一歌曲，讓學(xué)生學(xué)唱，渲染一種濃濃的情感氛圍，隨后讓學(xué)生猜歌名，順勢(shì)導(dǎo)出話(huà)題這個(gè)話(huà)題：讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。與此同時(shí)我板書(shū)：讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
（二）走進(jìn)愛(ài)的世界
《新課標(biāo)》提出：“無(wú)論是閱讀教學(xué)還是綜合性活動(dòng)學(xué)習(xí)都要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用。”因此我把學(xué)生帶入了這一環(huán)節(jié)。讓學(xué)生通過(guò)展示自己的積累，欣賞大家收集的詩(shī)歌美文佳句，更好地體會(huì)“愛(ài)”的獨(dú)特魅力。
第一步：讓學(xué)生講關(guān)于愛(ài)的故事。讓學(xué)生樂(lè)于交流。
第二步：讓各小組派代表背誦有關(guān)“愛(ài)”的詩(shī)詞、名言佳句。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我主要以鼓勵(lì)為主，讓他們樂(lè)于與同學(xué)交流，積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
第三步：由學(xué)生匯報(bào)轉(zhuǎn)化為教師展示。在生生互動(dòng)和師生互動(dòng)中讓學(xué)生深刻地體會(huì)到“愛(ài)”的美好與博大。
（三）呼喚愛(ài)的回歸
讓學(xué)生看一組弱勢(shì)人群的圖片，然后談?wù)勛约旱母惺埽瑥亩寣W(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察生活，感受生活，培養(yǎng)愛(ài)心。
（四）愛(ài)心奉獻(xiàn)，從我做起
第一步:設(shè)計(jì)幾個(gè)學(xué)生生活中的問(wèn)題，讓他們說(shuō)說(shuō)自己的做法，感受愛(ài)的存在。
第二步：在敘述之后，相信此時(shí)學(xué)生的情感已經(jīng)醞釀成熟，學(xué)生的愛(ài)心已經(jīng)自然流露。這時(shí)我順勢(shì)讓學(xué)生說(shuō)寓言故事意在讓學(xué)生的愛(ài)心更能接受生活的考驗(yàn)，知道愛(ài)他人就等于愛(ài)自己這一道理。
第三步：用歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》升華情感
（五）活動(dòng)小結(jié)，升華愛(ài)心
在以上的活動(dòng)中，我想學(xué)生已經(jīng)不知不覺(jué)地把“接受愛(ài)很幸福”變成了“付出愛(ài)也很幸福”，讓“愛(ài)”的外延得到了更廣的延伸。此時(shí)，我讓學(xué)生用自己的話(huà)寫(xiě)下對(duì)愛(ài)的感受，加深對(duì)愛(ài)的理解，同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的寫(xiě)作能力。
（六）走出課堂，展現(xiàn)愛(ài)心
1．回家為父母做一件力所能及的事，給父母奉獻(xiàn)愛(ài)心。
2、動(dòng)腦動(dòng)手，整理自己的感悟，以《學(xué)會(huì)愛(ài)》、《愛(ài)的感受》、《愛(ài)需要奉獻(xiàn)》”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：①題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。
②中心明確，條理清楚，詳略得當(dāng)。
3、課外推薦閱讀書(shū)籍：《愛(ài)的教育》、《泰戈?duì)栐?shī)選》、《繁星》、《春水》等。
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