《我多想去看看》的說課稿

時間：2021-02-11 10:16:19 說課稿我要投稿

《我多想去看看》的說課稿范文

　　教材分析：

《我多想去看看》的說課稿范文

　　《我多想去看看》是小學(xué)語文一年級上冊的一首詩歌。詩歌用第一人稱的手法，以一個山村小孩子的口吻，通過“我”和媽媽的對話，講自己非常想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看看天安門廣場的升旗儀式。語言樸實，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往北京的強烈思想感情。

　　通過本課的教學(xué)激發(fā)學(xué)生對首都北京和祖國的熱愛之情。

　　教學(xué)理念：遵循學(xué)生的年齡特點，從直觀入手，以活動教學(xué)為主，培養(yǎng)合作意識，注重調(diào)動學(xué)生主動識字的愿望和學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識十三個生字、兩個偏旁“心、方”。學(xué)會寫本課生字。背誦課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，正確、流利的朗讀課文。

　　3、激發(fā)主動識字的愿望和熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)重點、難點：

　　重點：識字和朗讀教學(xué)是重點

　　難點：是熱愛祖國熱愛北京的感情激發(fā)。

　　教法、學(xué)法：

　　課文理解方面：采用各種形式的朗讀和活動體驗法達(dá)到對課文的`理解。首先通過學(xué)生喜歡的萬里長城和天安門入手，引起他們的興趣，當(dāng)他們知道了北京還有很多美麗的風(fēng)景和建筑，就產(chǎn)生了很想去看看的思想情感，有助于對課文中“我”的心情的理解。然后通過范讀、自讀、分角色讀、表演讀、配樂讀、展示讀等達(dá)到對課文內(nèi)容的理解。通過聽國歌、看升旗儀式、讀句子、唱歌曲等活動，逐層加深愛祖國的思想情感和體驗。

　　識字方面：主要采取自主學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生運用自己的方法去識字，然后通過“吃水果”的游戲，讓學(xué)生體驗成功的樂趣，逐步培養(yǎng)想去識字、主動識字的意識。

　　教學(xué)過程：

　　(一)談話引入，揭示課題

　　1、同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北京嗎?誰能給大家介紹一下北京?(指名2—4位)。

　　2、聽了他們的介紹，我們知道了北京城歷史悠久，風(fēng)景迷人，你有什么想說一說嗎?引出(北京太美了!我真想去看一看……)

　　3、有位小朋友，他和你們一樣，也有這個心愿，想到北京城去看一看，他就在第11課《我多想去看看》這篇課文里，請齊讀課題兩遍，板書課題，分析生字“想”，并組詞、造句。

　　(二)初讀課文，理解內(nèi)容

　　1、自讀課文，要求：

　　(1)讀準(zhǔn)生字字音，分清字形。

　　(2)從課文中，你讀懂了什么?課文共有幾句話?

　　2、檢查生字認(rèn)讀情況，字卡(1)開火車讀(2)組詞造句，反饋課文內(nèi)容(一個山里的孩子想到北京看升旗儀式)3句話。

　　3、師引：(請說說你從哪句話看出來的，把它讀出來)

　　“我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看”齊讀。

　　4、師：對呀!他為什么這么想去看看呢?請同學(xué)們看掛圖。

　　(三)學(xué)習(xí)一、二句話，出示掛圖。

　　1、觀察掛圖，你看到了什么?文中的小朋友“我”生活在哪?從哪些地方可以看出?文中的哪些詞語可以看出?

　　圖：近處的大樹、房子、竹椅、石桌、一座連一座的大山，圖片，媽媽和孩子

　　文：彎彎的小路，大山。

　　2、誰能想像一下，圖中的媽媽在給孩子說什么?假如你是媽媽，你會拿著天安門圖片對孩子說些什么?(自由說，指名說)

　　(孩子，你要媽媽學(xué)習(xí)，長大到北京去。孩子，知道嗎?天安門廣場上升旗儀式非常壯觀)。

　　3、誰能用課文中的話說說?指名一、二句師生，生生互評鼓勵你們讀的真好，老師也忍不住想讀讀，可以嗎?(可以)(生評)

　　4、齊讀，突出重點詞“遙遠(yuǎn)”誰來解釋給大家聽?(路程非常地遠(yuǎn))

　　5、朗讀課文(自由讀，指名讀)。

　　6、個人，小組伙伴賽讀，師生互評一、二句。

　　7、同學(xué)們，天安門廣場上升旗儀式這么壯觀，此時此刻，如果我們也參加升旗，你會怎樣做?我們一起做做看，播放國歌，升國旗，同學(xué)們跟著唱了國歌，行了禮，能說說你心中的感受嗎?

　　現(xiàn)在，我明白了，這個山里的孩子家離北京那么遙遠(yuǎn)，從來也沒去過北京城，而北京城里天安門廣場升旗儀式又是這么壯觀，怪不得這個孩子這么想去北京親眼看看呢，讓我們把這種迫切的愿望用朗讀表達(dá)出來吧!(指導(dǎo)讀第3句)。

　　8、質(zhì)疑，為什么要重復(fù)“我多想去看看呢?”(非常非常想去，很想很想去)。

　　9、誰能讀好這一句，讀出“我”想去的心情?(自由讀，指名讀，評價)

　　同學(xué)們讀的真精彩，讓我們深深地體會想去的心情，齊讀。

　　(四)選擇你喜歡的方式自由朗讀，并背誦。

　　(個別，小組，同伴，匯報朗讀，背誦情況)

　　(五)通過聽介紹，感知體會課文內(nèi)容，你想對北京說些什么?

　　1、出示句子：“北京，我想對你說：”小組交流說一說。

　　2、現(xiàn)在老師要當(dāng)一次記者，把你的話錄下來，寄給北京市的市長，一定要把你最想說的說出來!(1)說(2)讀

　　我還想帶同學(xué)們唱一去《我愛北京天安門》的歌給北京聽，可以嗎?齊唱《我愛北京天安門》。

　　3、朗讀全文并談感想。

　　(六)小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了祖國首都北京和天安門廣場上的升旗儀式，許多同學(xué)對北京產(chǎn)生了深厚的感情，都像文中小朋友一樣，想到北京看看。課下，請同學(xué)們繼續(xù)搜集有關(guān)北京的資料，我們將召開一次“我愛北京”的主題班會。

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