河南版科學六年級上冊第七課《疊錢包》說課稿
各位老師大家好
今天我說課的內容的是河南科學技術出版社小學六年級上冊勞動與技術第七課《疊錢包》。
勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養為主的多方面發展為目標，且以操作性學習為，與學生生活實際和當地的生產實際、社會實際聯系緊密，且以實踐為主體的基礎性學習領域。
在勞動與技術教育中，勞動教育是我國基礎教育的優秀傳統，是素質教育中一個極其重要的方面，對培養學生勞動觀念、磨練意志品質、樹立艱苦創業的精神以及促進學生多方面的發展具有重要作用。在加強勞動教育、注重勞動教育的多學科滲透和多渠道實施的同時，加強勞動與技術、家政、職業了解之間的有機聯系和有序整合，是時代發展的需要，也是深入進行課程改革、促進學生健康成長和終身發展的需要。
在這節課的中，我遵循“在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養的形成”這一基本理念，讓學生充分動手操作，利用身邊可利用的資源制作屬于學生自己的錢包。
根據勞動與技術這門課的目標要求，結合六年級學生愛動、愛表現的特點，我把這節課的目標設置為：
1、學會疊錢包的幾種簡單方法。
2、利用身邊的物品，能自己動手制作生活用品
3、培養學生動手、動腦的習慣。
為了能完成學習目標，能讓每個學生在課堂上都能動手操作，在課前需要學生自己準備舊掛歷、剪刀、小刀、膠水、按扣、膠布等工具。
為了能順利的完成學習目標，我采用小組合作的方式進行教學，在課前為學生分好小組，選出組長，使其各司其職，保證每個學生都主動積極的參與活動。
在教學開始時，我會采用多種錢包的式樣來吸引學生的注意力，激發他們學習的`興趣。從而引出這節課學習的內容：動手制作錢包。
學習錢包的制作方法、步驟。
1、做包芯
2、做包皮
3、釘扣眼、封包皮
小組內學員通過交流，討論，制作出自己的錢包。為了激發每個小組的積極性，在作品完成后會通過小組內成員展示，推出優秀的作品，參加組間的展示、評比。看看誰做的錢包好。結合學生發現錢包的優缺點，討論交流：
1、如何才能增加包皮的耐磨性和防水性？
2、怎么折疊，是包蓋形成V字形，看上去更美觀？
這樣既讓學生動手學會了疊錢包，培養了動手能力，又對理論知識進行了補充改進，增加了思維能力的訓練。至此順利完成學習目標。
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