《家用電器與我們的生活》說課稿參考
各位評委，大家好!
我是X號選手，我今天說課的課題是《家用電器與我們的生活》，我將從以下七個方面進(jìn)行說課：
一、說教材
《家用電器與我們的生活》是華師版小學(xué)信息技術(shù)教材第五冊第一課，它是教材關(guān)于搜集整理資料，輸入文字信息等知識的鋪墊，并且貫穿著以后在word文檔中輸入文字、圖片等知識的教學(xué)，是形成學(xué)生“了解熟悉——技巧掌握——綜合運(yùn)用”這一合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。
二、說學(xué)情
本課的授課對象是小學(xué)五年級的學(xué)生。他們不僅能在WORD軟件中輸入文字，還能在此基礎(chǔ)上整合語文相關(guān)知識來繼續(xù)學(xué)習(xí)WORD軟件中的其他功能。由于學(xué)生的水平不一,教師通過從學(xué)習(xí)分組上下功夫,實(shí)現(xiàn)以強(qiáng)扶弱,互助學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
三、教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)新課改要求，結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生情況，制定了以下的三維目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
要求學(xué)生學(xué)會收集信息、整理信息和處理信息，學(xué)會計(jì)算電費(fèi)的方法。
過程與方法目標(biāo)：
1、了解多渠道收集信息的方法；
2、通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1.養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)；
2、學(xué)會節(jié)約用電，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過調(diào)查和研究家用電器信息，完成《常用家用電器綜合信息表》的填寫。
2、在全面調(diào)查研究的基礎(chǔ)上完成《家庭用電信息表》，并能思考家庭節(jié)約用電方案。
教學(xué)難點(diǎn)：
在全面調(diào)查研究的基礎(chǔ)上完成《家庭用電信息表》
五、說教法與學(xué)法
為了達(dá)到以上目標(biāo)，我以中小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)思想，以維果茨基最近發(fā)展區(qū)觀點(diǎn)為理論依據(jù)，選取了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、自主探究教學(xué)法為主要教學(xué)方法，為學(xué)生提供了自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)等學(xué)法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
六、說教學(xué)過程
本課我以《家用電器與我們的生活》文章的編排為任務(wù)主線，將教學(xué)過程設(shè)計(jì)成以下四個環(huán)節(jié)“情境導(dǎo)入、引出主題——任務(wù)驅(qū)動，自主探究——實(shí)踐運(yùn)用，提高發(fā)展——評價(jià)總結(jié)、完成建構(gòu)”。
第一個環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入、引出主題
隨著生活水平的提高，我們的家用電器越來越多了，它們和我們的生活息息相關(guān)，說說看你們的家里都有哪些家用電器？在聽取學(xué)生回答后，就很自然的將同學(xué)們引入到了下一環(huán)節(jié)。
第二個環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動，自主探究
任務(wù)一：設(shè)計(jì)《常用家用電器綜合信息表》，并填入信息。
任務(wù)提出后，分以下三步來完成：
第一步：要求同學(xué)們按照書本上的表格樣式設(shè)計(jì)出《常用家用電器綜合信息表》。
第二步：讓學(xué)生以小組合作的方式，根據(jù)課前到家用電器商店收集的電器資料，嘗試將信息填入表格。教師巡視指導(dǎo)，及時表揚(yáng)填寫過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
第三步：學(xué)生示范演示。請已填寫完成的同學(xué)擔(dān)任小老師，走上講臺為大家演示、講解，這樣一方面給了優(yōu)秀同學(xué)一個展示才能的平臺，另一方面，又讓學(xué)困生及時的學(xué)到了新知識，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)重點(diǎn)知識，突破難點(diǎn)知識做好了鋪墊。
任務(wù)二：學(xué)會計(jì)算電費(fèi)，完成《家庭用電信息表》
在這一環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)們在任務(wù)的驅(qū)動下，以小組合作的方式自主探究，讓學(xué)生在討論中學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，自主學(xué)習(xí)。 然后，反饋學(xué)生在討論中遇到的問題，由教師進(jìn)行講解，并和學(xué)生一起歸納計(jì)算電費(fèi)的方法。這樣不僅讓學(xué)生掌握了基
本的技能，教學(xué)的重難點(diǎn)在此也得到了解決。
第三個環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用，提高拓展。
在學(xué)生掌握了計(jì)算電費(fèi)和將信息制作成表格的方法后，我向?qū)W生提出，將自己做的《家庭用電信息表》展示給爸爸媽媽看一下，并就如何節(jié)約用電提出合理化建議，讓學(xué)生在家長的肯定中獲得一種成功的體驗(yàn)和喜悅感，體會到節(jié)約用電的`重要性。
第四個環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)、完成建構(gòu)
引導(dǎo)學(xué)生整理本課所學(xué)的知識，談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲和存在的困惑，教師總結(jié)本課重難點(diǎn)，從而完成真正意義上的建構(gòu)。
七、教學(xué)反思
信息技術(shù)大綱明確指出，知識和技能的傳授應(yīng)以完成典型的任務(wù)為主，因此，在本節(jié)課我以《家用電器和我們的生活》的編排這條主線貫穿整個教學(xué)過程，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，主要采用的任務(wù)驅(qū)動法，注重學(xué)生的主動性和教師的主導(dǎo)性的有機(jī)結(jié)合，通過學(xué)生小組合作、探究學(xué)習(xí)等方式來完成本課的教學(xué)，讓學(xué)生掌握了有關(guān)的知識和技能。
我的說課完畢，謝謝大家！
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