幼兒園小班音樂聲音不吵架說課稿
一：設計意圖：
教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務之一。我們應選擇有一定情景性、趣味性，符合幼兒年齡特點、生活經驗和有一定教育意義的歌曲。我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達感情的工具。同時，針對班內幼兒在音樂歌唱活動時，常常大聲叫或胡亂唱的現象，為培養幼兒養成良好的唱歌習慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發展。根據以上的指導思想，我設計以下活動。
二、 說教學目標
1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲
2、學習唱歌的正確方法，初步培養幼兒辨別音色的優劣。
3、能愉快地參加音樂活動，較大膽地表現音樂。
三：說教材：
《聲音不吵架》這首歌曲形象、生動，歌詞風趣、易懂。用各種節奏學小動物的叫聲，幼兒對這些既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握。使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。歌曲音域為6度(1=C)最高音b，在旋律的設計上主要在兒童最感舒適的音域內進行，比較合適小班幼兒演唱，速度為中速，節拍為2/4拍，節奏平穩，幼兒易于掌握。
歌曲的重點：學習唱歌的正確方法，初步培養幼兒辨別音色的'優劣。
難點：學習節奏 | х х х | 和 | х х х х х |為掌握這兩條節奏在輔助了小動物的各種叫聲的同時，有針對性地對動物叫聲進行了選擇。讓歌曲中小動物的叫聲和自然的動物叫聲相似。
四;說教法、學法
教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標服務。因此根據歌曲的特點及幼兒的具體情況，運用了游戲法和直觀法，培養幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。在整首曲子的教唱時，采用分段教學法和整體教學法，加深了幼兒對歌曲的印象。為達到預設的教學目的，在教學環節的安排中采用了難點前置，通過圖譜及對唱、分組唱和集體唱的方法讓幼兒掌握節奏| х х х | 和 | х х х х х |
五：說教具：圖 譜 指揮棒
教具的作用是來輔助教學目標的完成，應低投入高產出。簡單的圖譜直觀、形象，能較好的幫助幼兒理解、記憶歌詞。
六：說教學程序
1、導語：以生動、激勵性的語言，引起幼兒音樂表現的興趣。復習律動、班歌演唱。
2、新教歌曲：以“小動物開演唱會”情景貫穿始終。
(1)引題：“今天老師也給大家帶來一首好聽的歌” 。
(2)設疑、提問：老師范唱，幼兒回答。激起幼兒聽歌曲的情趣，啟動幼兒的思維。
(3)視聽結合，觀察對比，加強感知：學習節奏 | х х х | 和 | х х х х х |
(4)幼兒學唱歌曲：主動感知、體驗后半段歌詞的內容及含義。
3、歌曲創編：老師引導幼兒發揮想象力，將別的小動物及叫聲編入歌曲中。可以讓整節課推向高潮，令人意猶未盡。
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