《蘇珊·安東尼》說課稿

《蘇珊·安東尼》說課稿

各位專家領(lǐng)導(dǎo)：

　　你們好！

　　今天我為大家講的課題是《蘇珊·安東尼》。

　　我的說課流程：教材分析——教學(xué)過程——教法學(xué)法——評價分析。

　　一．教材分析：

　　1、教材地位：

　　《蘇珊·安東尼》為八年級語文教科書第二冊第一單元第四課，是一篇記敘性散文。它聯(lián)系學(xué)生生活和社會生活，讓語文世界與生活世界等同合一；注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，對學(xué)生形成審美情操、健全人格、創(chuàng)新精神都起著極大的作用；是主題探究性學(xué)習(xí)——婦女解放的重要組成部分。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：

　　（１）理解本文的思路和結(jié)構(gòu)。

　　（２）理解人物形象及刻畫人物的方法。

　　能力目標(biāo)：

　　（１）培養(yǎng)學(xué)生主動探索社會現(xiàn)象的意識和與人交往的能力。

　　（２）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維及社會實踐能力。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　（１）理解蘇珊為爭取女權(quán)而斗爭的精神，培養(yǎng)學(xué)生面對自己應(yīng)有的權(quán)利，要進(jìn)行勇敢的、堅持不懈的斗爭。

　　（２）培養(yǎng)學(xué)生樹立文明進(jìn)步的婦女觀、健康平等的現(xiàn)代性別意識。

　　3、重點難點：

　　重點：理清文章思路

　　難點：理解在矛盾沖突中表現(xiàn)人物的性格特征的方法

　　二、教學(xué)過程：

　　（一）男人的一片天：我說我有理

　　孔子曰：“唯女子與小人為難養(yǎng)也，近之則不遜，遠(yuǎn)之則怨。”

　　孔子的這句話說明了什么，你認(rèn)為他說得有理嗎？

　　課堂教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)的共同活動，在組成教學(xué)的各動因中，教學(xué)氣氛的營造很重要。現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為：情緒與個體的認(rèn)識有密切聯(lián)系。高漲的情緒有助于個體認(rèn)知能力的增強(qiáng)，良好的課堂氛圍，有助于喚起學(xué)生的高昂的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。我設(shè)計這一個環(huán)節(jié)作為導(dǎo)入，目的之一是“一石激起千層浪”，讓學(xué)生各說各的理，把氣氛調(diào)動起來；目的之二是讓學(xué)生認(rèn)識到古代婦女地位之卑微低下，到了與小人相提并論的地步，那時是“男人的一片天”；目的'之三是讓學(xué)生明白婦女解放是社會的進(jìn)步，婦女不再拘束在一室之內(nèi)，走向社會，自食其力，男人負(fù)擔(dān)減輕三分之一，只需養(yǎng)老人和小孩，三分之二的負(fù)擔(dān)又有人分擔(dān)一半，何樂而不為呢？可以說是皆大歡喜；目的之四引出那些女權(quán)運動先驅(qū)者們，從而引出課題《蘇珊·安東尼》。

　　（二）女人的一線天

　　1、人物簡介：

　　蘇珊。安東尼出生在馬薩諸塞州。曾經(jīng)教過小學(xué)。她強(qiáng)烈意識到婦女需要個人和經(jīng)濟(jì)上的獨立。她致力于婦女權(quán)利的斗爭，與伙伴伊麗莎白終身都為女權(quán)運動做貢獻(xiàn)。推動美國女權(quán)運動的進(jìn)程。被稱為“美國女權(quán)運動第一人”

　　通過人物簡介讓學(xué)生對主人公蘇珊有一個整體的認(rèn)識。

　　2、感知探究：

　　（1）、出示目標(biāo)，速讀課文（帶著目的去讀書，目標(biāo)教學(xué)）

　　（2）、網(wǎng)絡(luò)互動：①五人小組為單位圍繞目標(biāo)設(shè)計兩到三個問題，并發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)論壇上；

　　②選擇網(wǎng)絡(luò)論壇上感興趣的題目，小組討論解決；

　　③把小組意見發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)論壇上。

　　如今的社會是一個開放的社會，語文學(xué)習(xí)也理應(yīng)如此。讓學(xué)生在自由、民主的環(huán)境下學(xué)習(xí)，讓學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。

　　3、天才gogogo——今日表演之星

　　請同學(xué)上臺表演投票斗爭和法庭斗爭，誰表演得最好，誰就是今日表演之星。

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