Unit4 My home PartA說課稿范本
PEP教材四年級上冊
富春五小 鄭敏
一、教學目標的預設：
1、教學內容和地位：
我說課的內容是PEP教材四年級上冊第四單元的課題是My home的第一課時，包括A局部Let’s Learn、 Let’s do。第四單元主要話題之一是room。所以首先應讓同學掌握各個房間的名稱，這是十分重要的，也是必要的，是接下來的話題學習的基礎。A局部的Let’s Learn主要是讓同學學習和掌握五個單詞study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen。再通過Let’s do等TPR活動進行鞏固操練。另外，把C局部Let’s sing也提到本節課,讓同學提前熟悉歌曲。
2、學情分析：
本課的教學對象是學過一年英語的四年級同學，此階段同學天真活潑，好奇心強，有較強的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的邏輯思維能力，對英語的喜歡已初步體現出個性。但在單詞的學習過程中，還是較容易出現發音不到位或發音不準確的語音錯誤。
3、教學目標：
根據對教材的理解和學情地分析，我預設如下教學目標：
（1）知識目標：
能聽、說、認讀study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen五個單詞；能聽懂Let’s do局部的指示語，并依照指令做出相應的動作。
（2）能力目標：
能用簡單的句子描述自身的家,如：“This is my home.……”
（3）情感目標：
初步培養同學對家的熱愛。
教學重點：
聽說認讀單詞study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen，能用簡單的句子描述自身的家,如：“This is my home. ……”
教學難點：
正確掌握單詞bedroom、 kitchen、 bathroom的發音。
二、教學方法設計和依據：
1、教具、學具的準備
精美、直觀、實用的教具，能有效吸引同學的目光，激發同學學習的興趣。因此，我制作了課件，利用多媒體的優勢，創設情境，操練新單詞；課前安排同學準備自身家的'簡筆畫，以備上課時進行語言交流。
2、 教學方法的確立
英語中有一句諺語：“Education must be fun （教育必需是有趣的）。” 小學階段的英語教學，應從兒童的各種興趣入手，以各種活動為手段，運用多種感官學英語，實施“興趣教育”。
因此，在教學方法的總體構思上，注重同學聽、說、唱、玩幾方面能力的綜合訓練，采用直觀教學法，TPR活動教學法和多媒體輔助教學法，用游戲激發同學學習英語的興趣，訓練和形成同學的英語能力。
在教學中還應注意指導同學養成良好的學習英語的習慣，仔細聽音、觀察老師的口形，認真模仿、反復實踐、正確發音，從而打下良好的語音語調基礎。
三、教學過程的設計：
整個教學過程預設分為“復習熱身-新課出現-鞏固操練-擴展練習”四個環節：
I 、Revision ，Warm-up（復習熱身）:
1、師生閑談：What’s this in English? It’s a ……
Where are they?They are in the zoo.
2、Sing:《 They are in the zoo》
《 Books and Pencils》
3、Revision:What’s this in English?It;s a pencil/book/……
Where’s the ……？（預計可能會出現的回答：It’s in/on/under…… ）
設計意圖 ：
閑談主要有兩個目的，一是復習學過的英語，一是舒緩緊張的氣氛。動物是同學熟悉和喜愛的，說說有關動物的單詞既能激發興趣，又能激起同學學習英語的自信。預計課一開始同學就會投入課堂學習。
唱一唱學過的歌曲，活躍了氣氛，能使同學盡快地融入英語課堂學習的氛圍。同時還利用唱英語復習 “ Where are they? They are in the zoo.”的特殊疑問句型。就勢再讓同學唱一唱歌曲《 Books and Pencils》，復習文具，為新課的導入作鋪墊。
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