秒的認識說課稿

時間：2021-06-11 20:55:37 說課稿我要投稿

秒的認識說課稿

　　數(shù)學課程標準中指出，要讓學生在多樣的學習活動中體驗數(shù)學。

秒的認識說課稿

　　今天，我說課的題目是：體驗讓數(shù)學課堂更鮮活

　　內(nèi)容是：《秒的認識》

　　《秒的認識》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學三年級上冊第五單元第一課時的教學內(nèi)容。此前，學生已對時、分具有一定的感性體驗，能正確認讀幾時幾分。本課教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都注重結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，力求讓他們在實際情境中感知秒的意義。探索分與秒的進率關(guān)系，體驗1秒、1分的長短，初步建立分和秒的時間觀念。

　　解讀教材和課標后，我擬定了以下三方面的目標：

　　1、知識目標：能認識時間單位秒，知道1分=60秒。

　　2、能力目標：在豐富的學習活動中體驗并發(fā)揮自己的觀察能力和想像力，在探索交流活動中，逐步培養(yǎng)初步的合作意識和能力。

　　3、情感目標：初步建立1分、1秒的時間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時間的教育和愛國主義教育。

　　其中：認識時間單位秒，知道分與秒的進率以及初步建立秒的時間觀念是教學的重點。

　　這個階段的孩子在日常生活中只是聽說過秒，但很少用到秒，學生從時、分到秒的過度，需要一個體驗的過程。教學中要關(guān)注學生的直接生活經(jīng)驗，盡可能使數(shù)學活動與他們的生活實際相聯(lián)系，讓學生在親身實踐中體驗時間單位秒。

　　根據(jù)本階段學生的心理特點以及認知起點，我認為本節(jié)課的難點就在初步建立秒的具體概念以及探索分和秒的關(guān)系是教學難點。

　　要有效地沖突重難點，就要選擇適當?shù)慕谭ㄅc學法。

　　1、以人為本地教：教是為學服務(wù)的，本課，我以學生的.實際生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，主要采用了創(chuàng)景激情、觀察探索、合作交流、體驗感悟等方法，配合現(xiàn)代教學手段，變靜態(tài)的文本教材為動態(tài)的學習資源。努力為學生營造一個主動的、生動活潑的、快樂的學習氛圍。

　　2、注重體驗地學：

　　學生通過看一看、聽一聽、說一說、議一議、做一做等豐富多彩的活動，調(diào)動學生的多種感觀進行學習，有效地提高學習的效率，讓學生在活動中感知秒，體驗秒，培養(yǎng)學生珍惜時間的良好習慣，讓學生真正成為學習的主人。

　　下面我談一談本節(jié)課的設(shè)計及想法。

　　這節(jié)課我設(shè)計了五個教學環(huán)節(jié)。

　　創(chuàng)設(shè)情境，引入新知活動體驗，探索新知鞏固練習，拓展提高全課總結(jié)，系統(tǒng)梳理欣賞感悟，教育升華。

　　我重點談一談自己在為有效沖突重難點的的設(shè)計：

　　1、自主體驗，感悟時間秒和分（分為兩個層次：認識秒和體驗秒）

　　認識秒：我從電子時刻上的秒入手，引入新課的學習，接著讓學生自主認識秒針，引導(dǎo)生總結(jié)出最細最長的是秒針，讓學生觀察秒針走動留下的陰影認識1秒和幾秒，其中秒針從12走到差2格到6時，讓學生說不同的看法，可能有的學生是一格格數(shù)的，有的是先數(shù)5個大格再加3小格，有的是先數(shù)6大格再減2小格等，體現(xiàn)方法的多樣化的同時，教師要對學生的方法進行優(yōu)化。整個秒針走到的過程中都同時配有滴答聲，讓學生在看其形并聽其音中，親歷1秒。

　　體驗秒：讓學生聽滴答聲，想一秒鐘能做些什么？學生的答案肯定是鮮活的，無法預(yù)設(shè)的，也是他們個性的展示機會。讓學生用自己想的方法跟著課件里的滴答聲試一試，有時也可以全班跟著做一做，一起做動作一邊跟著滴答聲數(shù)，在觀察、傾聽、模仿、數(shù)數(shù)等多種活動中，充分地體驗時間單位秒，我是小鬧鐘的游戲更是讓學生興趣高漲，主動參與活動，嘗試估老師規(guī)定的幾秒。我想，這些活動對于秒的概念建立應(yīng)該是有效的。

　　2、觀察、探索、體驗分與秒的關(guān)系

　　師引導(dǎo)生先觀察鐘面上的分針和秒針分別在什么地方，然后讓學生仔細觀察動畫，看完動畫后，在小組內(nèi)商量商量：秒針走一圈后，分針有什么變化？由此可以得到分和秒有什么關(guān)系？全班交流時，如果學生說出1分=60秒，那就又反過來摳你是怎么看出來的？

　　因為分與秒的關(guān)系是本課的一個重難點，所以我采用小組合作探究，交流匯報總結(jié)的方式來解決的。讓學生在交流中進行思維的碰撞，也有利于培養(yǎng)他們初步的合作意識和能力。

　　3、實踐活動，體驗1分鐘

　　在課前，我布置了讓學生由家長計時1分鐘，看自己能做些什么，然后課堂上交流。課堂上，學生在1分鐘的口算比賽中又體驗了1分鐘。我設(shè)計時是這樣考慮的。首先，口算是我們數(shù)學課堂一項基本的訓練，把它作為1分鐘的體驗內(nèi)容，可以讓我們活動的數(shù)學成分更濃。而且，課堂也只有短短的40分鐘，而學生課余時間是比較充裕的，讓學生回家體驗與課堂體驗結(jié)合起來，就可以讓學生對1分鐘有更充分的體驗和感受。這樣更有利于分時間概念的建立。

　　此外這節(jié)課在設(shè)計上還有兩個重要的特點：

　　1、給學生提供了現(xiàn)實而有吸引力的學習背景。

　　本課里，我采用了大量的現(xiàn)實素材，例如：嫦娥一號成功發(fā)射，劉翔110跨欄破世界紀錄的12秒88以及高科技發(fā)展的今天，人類利用1秒鐘可以做許多了不起的事情等事例。這些事例都是近期的、有重要價值和意義的信息，而且與學生生活實際聯(lián)系緊密。這些素材，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，而且也體現(xiàn)了讓學生學有價值的數(shù)學這一思想。

　　2、滲透了德育教育

　　本課里滲透了愛國主義教育和珍惜時間的教育。

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