荷塘月色的說(shuō)課稿

時(shí)間：2021-06-13 20:32:58 說(shuō)課稿我要投稿

關(guān)于荷塘月色的說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材

關(guān)于荷塘月色的說(shuō)課稿

　　1、教材的地位和作用《荷塘月色》這篇課文選自高中語(yǔ)文課本第一冊(cè)，第二單元第一篇。本單元是在學(xué)習(xí)第一單元詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握散文的思想內(nèi)容和藝術(shù)形式，品味散文的語(yǔ)言，賞析散文的表現(xiàn)手法。

　　《荷塘月色》作為本單元的第一篇文章，既承接了師詞單元語(yǔ)言優(yōu)美精練傳神、景色如詩(shī)如畫的特點(diǎn)，也為學(xué)習(xí)本單元的其他文章中的形象打下了基礎(chǔ)。

　　2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

　　在《荷塘月色》中，我把教學(xué)目標(biāo)定為“掌握寫景散文的特點(diǎn)”。依據(jù)是：《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《高中語(yǔ)文教學(xué)大綱》對(duì)散文教學(xué)的說(shuō)明是：要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，教會(huì)學(xué)生文中抒情的方法。《荷塘月色》是一篇寫景抒情的散文，這類散文的特點(diǎn)是“情”與“景”的交融。怎樣才能領(lǐng)會(huì)文中的情，感受文中的景，是學(xué)生學(xué)習(xí)寫景抒情散文的關(guān)鍵，并且學(xué)會(huì)“景”與“情”互生，也是提高學(xué)生寫作能力的關(guān)鍵，鑒于此，我把教學(xué)目標(biāo)定為“掌握寫景散文的特點(diǎn)”。

　　3、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及確定的依據(jù)

　　我把這一堂課的教學(xué)重點(diǎn)確定為兩個(gè)。一是領(lǐng)會(huì)課文情景交融，“景語(yǔ)”“情語(yǔ)”渾然一體的特點(diǎn)。二是本文中的“月”與“荷”是一種怎樣的感情載體。難點(diǎn)確定為了解朱自清散文的意境美。

　　確定本節(jié)課中重點(diǎn)的依據(jù)是：《荷塘月色》是寫景抒情的散文，在理清本文的情感脈絡(luò)，欣賞本文如詩(shī)如畫的景色后，“情”與“景”怎樣交融形成渾然一個(gè)整體，就成了一個(gè)重點(diǎn)。而散文中的情，打上了作者個(gè)性人格的印記，具有真實(shí)性、獨(dú)特性；同時(shí)又是社會(huì)生活、時(shí)代風(fēng)云在作者心底留下的痕跡，具有社會(huì)性、時(shí)代性，所以選擇“月色”“荷塘”這樣的景來(lái)寫的人，究竟是一個(gè)什么樣的人，了解了景，就了解了人，同時(shí)讀懂了作者，也就更深入的.了解了文章，所以我把“月”與“荷”這一載體再進(jìn)一步分析，分析出它的獨(dú)特意義，從而更深入的了解作者其人。所以把領(lǐng)會(huì)課文情景交融，“景語(yǔ)”“情語(yǔ)”渾然一體的特點(diǎn)，和本文中的“月”與“荷”是一種怎樣的感情載體作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。

　　確定難點(diǎn)的依據(jù)是：散文中的“景”我們可以看到，散文中的“情”我們可以感受到，而意境是景與情高度融合后，通過(guò)學(xué)生的審美體驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生積累的人生經(jīng)驗(yàn)與情感體驗(yàn)而感受出來(lái)的，它可以意會(huì)，卻難以言傳；又加以學(xué)生的審美能力、人生經(jīng)驗(yàn)是有限的，感受意境比較困難，所以我把朱自清散文的意境美確定為教學(xué)難點(diǎn)。

　　二、說(shuō)教法與學(xué)法

　　1、本節(jié)課我選用的教法是“披情入境法”“拓展遷移法”“課下練習(xí)法”

　　選擇教法的依據(jù)是：在《荷塘月色》這篇文章中，作者的情感線索比較分明，情感的發(fā)展變化也是波瀾起伏。運(yùn)用“披情入境法”，既能把著作者感情的脈搏走入作者的內(nèi)心世界，又能更好的掌握情景交融的寫作方法。選擇“拓展遷移法”，是在掌握了本文情景交融的方法后，學(xué)會(huì)去分析其他文學(xué)作品中的景與情，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

　　2、學(xué)法是“語(yǔ)言揣摩法”“講練結(jié)合法”“課外閱讀法”

　　根據(jù)《高中語(yǔ)文教學(xué)大綱》散文的教學(xué)要求談到“感受文學(xué)形象，品味文學(xué)作品的語(yǔ)言和藝術(shù)技巧的感受力”，，另外，根據(jù)本文的特點(diǎn)，認(rèn)真揣摩本文的語(yǔ)言，才能感受到情的真，景的美，才能更深入理解課文。

【荷塘月色的說(shuō)課稿】相關(guān)文章：