英語(yǔ)三年級(jí)Let’s Paint說(shuō)課稿
篇一：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿
Let’s Paint說(shuō)課稿
一、教材簡(jiǎn)析
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)，Unit 3,part B Read and write 。本課的教學(xué)內(nèi)容是顏色單詞red , yellow, blue , green, purple, 本課屬于詞匯教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力求滿(mǎn)足不同類(lèi)型和不同層次學(xué)生的需求，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能，為他們提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。
二、教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成是建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上，因此在教學(xué)中，要把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容，我把本課的三維目標(biāo)確定為：
1、知識(shí)目標(biāo)
Ａ、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀寫(xiě)單詞red , yellow , blue , green , purple五個(gè)顏色單詞；
B、會(huì)說(shuō)I like。
2、能力目標(biāo)
A、會(huì)用red , yellow , blue , green , purple 這幾種顏色給圖畫(huà)進(jìn)行上色。
B、會(huì)用I like 表達(dá)自己喜歡的顏色。
C、會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述周?chē)念伾?/p>
3、情感目標(biāo)
A、培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美的情操，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好習(xí)慣。
B、通過(guò)小組活動(dòng)和競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，增強(qiáng)集體觀念。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
Ａ、單詞red , yellow , blue , green , purple的書(shū)寫(xiě)及聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀；
2、教學(xué)難點(diǎn)
Ａ、單詞green,red的正確發(fā)音
Ｂ、熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的單詞，會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述周?chē)念伾?/p>
四、說(shuō)教法和學(xué)法
1、任務(wù)型教學(xué)法
新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生 "能做某事"的描述方式設(shè)定各級(jí)目標(biāo)要求。我避免了單純傳授語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)方法，在本課教學(xué)中采用了"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織學(xué)生積極參與，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、TPR （全身反應(yīng)）教學(xué)法
學(xué)生在一個(gè)比較放松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)效果最佳,而緊張、急躁的情緒對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是不利的。全身反應(yīng)教學(xué)法注重的是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的互動(dòng)模式。在本課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我用目標(biāo)語(yǔ)shwo me your red crayon,show me your green crayon……等發(fā)出指令，先自己做，等學(xué)生能理解后，讓學(xué)生完成動(dòng)作，邊說(shuō)邊做。然后，學(xué)生兩人一組，先由一名學(xué)生模仿教師發(fā)布指令，另一名學(xué)生根據(jù)他的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、游戲、競(jìng)賽教學(xué)法
外語(yǔ)教學(xué)理論特別強(qiáng)調(diào)把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在重要位置，興趣是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵，小學(xué)生的特點(diǎn)之一就是喜歡玩游戲、比賽，在游戲、競(jìng)賽中學(xué)習(xí)，小學(xué)生會(huì)倍感興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要
任務(wù)。本課教學(xué)中，我設(shè)置了“砸金蛋”游戲，猜猜金蛋里是什么顏色？然后猛然砸開(kāi)。學(xué)生滿(mǎn)懷期待，都想砸出自己心中所想、所喜歡的顏色。這樣激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
4、多媒體輔助教學(xué)
多媒體技術(shù)以直觀的圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，創(chuàng)造了有利于教學(xué)的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生充分領(lǐng)略視聽(tīng)作用，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，加深了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，極大地提高了教學(xué)效率,從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。在新單詞引入和呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我制作了多媒體課件：一幅草地河流圖，并伴有水流聲，鳥(niǎo)叫聲。創(chuàng)設(shè)了真實(shí)情景，讓學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上融入到郊外的自然情景中，為教學(xué)顏色單詞埋下了伏筆。
5、小組合作學(xué)習(xí)法
小組合作學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展和健康個(gè)性的養(yǎng)成，提供了成員之間合作的機(jī)會(huì)，增加了課堂上學(xué)生之間合作、互助的頻度和強(qiáng)度。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單常用的課堂用語(yǔ)。我把學(xué)生分成五個(gè)小組，用舊知引出新知，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中形成語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和形成合作意識(shí)。
五、教具準(zhǔn)備
1、學(xué)生準(zhǔn)備英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)本。
2、教師準(zhǔn)備字母卡片，課件，小帖畫(huà)，顏色表冊(cè)。
六、教學(xué)過(guò)程
(課前向每位同學(xué)發(fā)放顏色表冊(cè)；在黑板上畫(huà)出五個(gè)組的標(biāo)志，對(duì)課堂上表現(xiàn)突出的小組畫(huà)一顆五角星。) Step I Warm-up & Revision
1、Greeting
2、Listen and do actions (本冊(cè)書(shū)第一單元，Part A , Let’s do)
T : Now , listen frist . (教師播放CAI )
T : Now , listen and do , OK ?
Ss: OK !
3、Review the words : pen , pencil , eraser , crayon , ruler , shapenner , book , pencil-case .
教師一手拿實(shí)物（鋼筆等），一手拿單詞卡片。
T : Look , this one is ……
S1: pencil
T : This one is ……
S2: ruler
……
[設(shè)計(jì)思路]
學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。上課伊始，我用了greeting（互相問(wèn)候）提醒學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入英語(yǔ)課堂；再通過(guò)復(fù)習(xí)Unit 1的Let’s do放松學(xué)生心情，為他們營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生帶著積極地心態(tài)進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)；在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了看實(shí)物說(shuō)單詞的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，集中學(xué)生的注意力，從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的，并為情景的設(shè)置埋下伏筆。
Step II: Presentation
T: Boys and girls , now take your pencils and crayons, let’s go to a beautiful place , and draw a picture , OK?
Ss : OK .
1、教學(xué)單詞： red
教師呈現(xiàn)CAI(一幅草地河流圖，課件中有鳥(niǎo)叫聲、流水聲等)
T : Look at here , how beautiful ! Look at this flower , what color is it ? Ss : red
教師將red卡片帖在黑板上并教讀.
T : Can you show me something red ?
The students take out something which one’s color is red .
2、用同樣的方法教學(xué)關(guān)于顏色的單詞：yellow , blue , green and purple . 圖畫(huà)中實(shí)物與顏色的對(duì)應(yīng)：
yellow－檸檬、花; blue－天空、溪水; green－草、樹(shù); purple－葡萄
注：在教學(xué)中注意單詞green、red的正確發(fā)音，強(qiáng)調(diào)/ r /的發(fā)音方法，并單獨(dú)抽學(xué)生朗讀，反復(fù)糾正發(fā)音。
3、用卡片教讀單詞，并適時(shí)加上句型.
4、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組學(xué)生熟悉五個(gè)單詞。
[設(shè)計(jì)思路]
此環(huán)節(jié)設(shè)置了一個(gè)帶領(lǐng)學(xué)生到郊外去繪畫(huà)的情景，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。由于語(yǔ)言、圖片、文字很難表達(dá)這種效果，所以此處我采用多媒體輔助，通過(guò)聲音（鳥(niǎo)叫聲、水流聲等）、圖像、動(dòng)畫(huà)結(jié)合的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，集中學(xué)生注意力，讓他們身臨其境，達(dá)到理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)。繼而通過(guò)郊外各種迷人的風(fēng)景，花、草、樹(shù)、天空、溪流、葡萄、檸檬學(xué)習(xí)新單詞，加上句型I lkie ，做到句不離詞，詞不離句，避免枯燥的`操練單詞，并讓學(xué)生聯(lián)系身邊已有的顏色進(jìn)行鞏固，最后通過(guò)多種方式讓學(xué)生加深對(duì)顏色單詞的印象。
Step III、Practice
1 、教師指著CAI 的畫(huà)面，學(xué)生比賽，看誰(shuí)先說(shuō)出相關(guān)的顏色；然后交換，教師說(shuō)顏色，學(xué)生指出正確的圖片。（對(duì)表現(xiàn)突出的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）
2 、游戲：砸金蛋
多媒體課件展示十個(gè)金蛋，每個(gè)金蛋里有一種顏色，學(xué)生猜猜金蛋里是什么顏色？小組通過(guò)討論決定選擇哪種顏色并重復(fù)地大聲讀出來(lái)。教師砸開(kāi)金蛋，對(duì)猜正確的小組予以鼓勵(lì)。
3、Practice the sentence stucture : I like ……
T : I like blue . (在單詞blue 的后面畫(huà)一個(gè)笑臉) How about you ?
S1: I like red .
S2: I like yellow .
學(xué)生在教師發(fā)的顏色的表冊(cè)中，在自己喜歡的顏色后面畫(huà)上笑臉，然后通過(guò)投影儀展示出來(lái)。
4、靜習(xí)兩分鐘，回憶本課所學(xué)的新知識(shí)。
[設(shè)計(jì)思路]
本節(jié)課最主要的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀這五個(gè)單詞，這個(gè)教學(xué)目標(biāo)對(duì)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。所以在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)來(lái)做練習(xí)。通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，達(dá)到掌握新知識(shí)的目的。學(xué)生經(jīng)過(guò)激烈的比賽后，會(huì)感到疲倦，這時(shí)候，我要求學(xué)生靜習(xí)，讓他們平靜下來(lái)，并在此過(guò)程中回味本節(jié)課所學(xué)的新知識(shí)。
Step IV Consolidation & Extention
涂顏色
教師拿出事先準(zhǔn)備好的未涂色的圖片，給學(xué)生做示范。
1、T : I like blue , I color it blue .邊說(shuō)邊給已經(jīng)畫(huà)好的圖涂上顏色。并教學(xué)I color it ……
S1 : I like yellow , I color it yellow .
S2: I like purple , I color it purple .
學(xué)生給已經(jīng)畫(huà)好的圖涂上自己喜歡的顏色，邊涂邊說(shuō) ： I like green , I color it green .將每一小組涂好的畫(huà)粘貼到一幅大的背景圖上，組成一幅漂亮的風(fēng)景圖。并引導(dǎo)學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作。
2、教師總結(jié)本課所學(xué)新知，并對(duì)五角星最多的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
[設(shè)計(jì)思路]
學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生在準(zhǔn)備的圖片上涂上自己喜歡的顏色，在邊涂的時(shí)候邊說(shuō)I like.不知不覺(jué)中，學(xué)生已經(jīng)會(huì)用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己喜歡的顏色。最后，將自己的成果展示給大家，全班同學(xué)共同完成了一幅美麗的風(fēng)景圖。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
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附件：本課課件
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