綠色和紫色的畫說課稿
我們知道，紅、黃、藍是色彩中的“三原色”。小編收集了綠色和紫色的畫說課稿，歡迎閱讀。
一. 說教材：
《綠色和紫色的畫》一課是三年級第十三課。通過這節(jié)課的學習，認識三間色中的綠色和紫色的色相，體驗色彩在生活中的重要作用。引導學生分別欣賞以綠色、紫色為主的圖片和繪畫作品，提高學生色彩的感知能力。通過欣賞，感受綠色帶給人們的清靜、涼爽的感覺，感覺紫色帶給人們的神秘的、夢幻般的感覺。學會用科學的方法認識和解釋色彩的世界，提高學生運用色彩的能力和創(chuàng)造力。
二. 說學生：
在《橙色的畫》的基礎上，學生對三原色和三間色已經有所了解，但是由于學生對色彩知識接觸不多，欣賞、對比、分析、感受色彩現象還有一定難度，剛剛嘗試用同色系作畫，對色彩的運用不太熟悉。
三. 說目標：
1.通過聯系生活實際，欣賞美術作品，動手調色，使學生認識綠色和紫色的色相，知道它們是由哪兩種原色調和而成的。
2.嘗試用一種主要的顏色（綠色和紫色），繪制一幅美術作業(yè)。
3.培養(yǎng)學生對生活中色彩美的觀察興趣，懂得通過欣賞、對比、分析，感受色彩現象。
四.說重點難點：
教學重點：運用不同的綠色、紫色來完成一幅畫。
教學難點：學習運用一種主要顏色來表現畫面的.簡單方法。
五.說教學過程：
（一）定向導入，激情引趣：
復習舊知識，引出新知識，激法學生探究和學習新知識的欲望。
�。ǘ╊I悟認知，質疑解難：
通過學生動手調色，培養(yǎng)學生注意觀察、思考和提出問題的能力。通過討論觀察，了解綠色和紫色就在我們身邊，我們的生活離不開色彩，啟發(fā)學生注意觀察生活，善于思考，了解綠色和紫色的畫，感受色彩的不同效果，理解色彩在生活中的重要作用，鍛煉學生的色彩感受能力和語言概括能力。訓練學生對色彩的判斷能力，引導學生初步認識色彩間的對比關系，發(fā)現規(guī)律。在學生創(chuàng)作的過程中，我及時對學生的作品進行評價，這樣，有利于同伴間的相互學習。在課的最后，我展示用綠色和紫色為主的同一內容的畫，感受不同的色彩帶給人不同的美感，提高學生審美素養(yǎng)和對美術學習的興趣。
反思：在整個教學過程中，運用多媒體課件，使教學過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，知識點各個擊破，使課堂教學在輕松自由和自主的氛圍中達到教學目標。學生的作品很好。不足之處：教師在整節(jié)課中，激勵性的語言沒有，在以后的教學中應該多多的去運用激勵性的語言。
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