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正手發高遠球說課稿
你喜歡打羽毛球嗎？你會發高遠球嗎？以下小編為你整理了正手發高遠球說課稿，希望對你有所參考幫助。
一、教學內容
1、羽毛球正手發高遠球 2．相關游戲
二、 指導思想
本課以“健康第一”為指導思想；以新課程標準為基本理念；以面向全體學生為宗旨；以發展學生專長，培養終身體育意識為目的，結合實際，充分利用課程資源。通過各種教學手段，讓每個學生參與其中，體驗身體運動帶來的樂趣。使學生身心得到全面發展，為終身體育奠定基礎，形成長期堅持鍛煉的意識和能力。
三、教材分析
羽毛球具有較強的趣味性和競技性，中學生參加羽毛球活動，不僅可以使身體得到全面的鍛煉，還能培養青少年自信、勇敢、果斷等優良的心理素質。本課是羽毛球的第二次課，學的是正手發高遠球。第一節課，我們學習了正手握拍和反手握拍。羽毛球正手發高遠球技術是羽毛球運動中最基礎和主要的部分，因此學好該技術對羽毛球運動以后的動作技術學習有著積極的促進作用。
四、 學情分析
本課的教學對象是高中一年級的學生，這一時期的學生具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較強而且快，在課堂上能夠自我約束，學生的觀察力具有一定的`目的性、系統性、全面性。羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動，深受廣大中學生的喜愛，很多同學利用課余時間開展這項活動，有了一定的羽毛球基礎。但通過平時的觀察，發現許多同學打羽毛球動作不規范，水平一直處在初級水平，動作是千姿百態。通過學習正確的羽毛球技術動作，能夠提高同學們羽毛球運動水平和興趣。
五、教學目標
1、認知目標：讓學生了解正手發高遠球的正確技術動作，知道發球的動作要領和發球規則。
2、技能目標：在教師的指導下70%—80%的學生能夠正手發高遠球將球擊出一定的距離和高度，30%—40%的學生能將球擊到后場指定區域。
3、情感目標：激發學生的學習積極性，培養學生積極向上、自主探究、合作學的精神。
六、本課教學重難點
1、 教學重點：動作連貫、協調，強調手腕的內旋發力 2、 教學難點：如何運用手腕的內旋發力 如何運用腰腹力量 重心轉換問題
七、教法與學法
教法：語言法,直觀教學法,完整法與分解法，發現式教學法 學法：模仿練習法、分組練習、探究式學習法、合作學習法
八、教學過程
1、熱身部分
利用羽毛球球拍操和基本步法接合，讓學生身體得到充分的熱身和準備，為下一步進行羽毛球練習做準備。
2、導入部分
�。�1）以追逐接發球游戲方式導入發高遠球的教學：在場地上畫一條線，一名同學距離線一定距離任意發球，另外兩名同學接住發出的球，要求：發出的球一定要過線，然后被接球的同學接住。
�。�2）提問、學生思考：在上面的游戲中，怎么樣的發球才能讓球過線同時又能被另外兩名同學接�。� （3）學生談自己的觀點。
�。�4）老師總結：只有又高又遠的球才能既過線，又讓另外的同學接到發出去的球。這樣的發球我們就叫羽毛球高遠球，這節課老師就教大家來學習羽毛球正手發高遠球。
3、基本部分
（1）講解正手發高遠球的意義和目的：由于大部學生沒有接受過規范的動作學習，發球動作千姿百態，讓學生知道為什么那樣或這樣的發球動作不行，以及發高遠球有什么用。
�。�2）示范并講授正手發高遠球的動作方法，強調動作的要領。
�。�3）組織練習：?徒手分解練習 ?徒手連貫動作練習 ?分組對練 ?分組交流學習。
4、游戲部分
通過一節課的正手發高遠球的學習和練習，回到導入部分的游戲——追逐接
發球，游戲的同時讓學生體驗到學習發球之前與學習后的區別，此外，通過接發球游戲，老師可以了解學生的學習情況，學生還存在哪些動作技術錯誤，再通過游戲的情況總結大家容易范的動作錯誤，并給于糾正。
5、結束部分
1、配合音樂放松肌肉，2、教師總結 3、師生再見
九、預計效果
由于本課是學生第一次正式學習正手發高遠球技術動作，預計有20%—30%
的學生不能很好的掌握高遠球技術動作要領。
十、教學反思
本課采用引入教學情景、進行探究學習的教學方法，在玩中學，玩中練，玩
中體驗體育課的情趣，學會自己發現問題，交流中掌握體育技能，體驗體育學習和成功的快樂，達到教學目的，符合新課程標準的要求。
1、新穎的游戲導入
運用游戲導入教學主題，讓學生自己發現問題，進行探究式學生，學生參與度高，積極性得到提高。
2、玩中學，學中玩
在練習中學生進行自主探索，相互交流，并通過游戲的形式展示自己的學習成果，在游戲中發現學生的不足和優點，給予指導和表揚，增強學生的自尊心和自信心提高了學生參加體育活動的興趣。
在本次教學中，可能會有些個小球節沒有處理好。一是在游戲時不能讓所有學生上臺表現自己的發球。二是學生自由練習時，不能很好的兼顧，可能會導致個別學生指導不到位。
我的說課到此結束，請各位評委給予批評指正，謝謝！
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