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打破思維用辯證的方法看待問題
作文審題方式
現在我們首先提出第一個關鍵性的名詞——“思維方式”。全國卷新課標一卷中的作文題目整體難度特別大，也涉及到同學們的眼界問題，不適合用文藝腔調來寫這個題目，所有套作題目在高考中很難取得高分。這道題考察文化難度，“學校開運動會，最后一個項目是山羊過獨木橋。規則是學生從兩邊同時過獨木橋，有一個橋在橋兩身雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議”根據這則材料同學們寫一篇文章。這道題至少需要五到十分鐘去理解，因為這道題在整體審題邏輯上非常有難度，很難入手去寫。
那么，究竟怎樣處理這個問題呢？首先我給大家一個基本的觀念，我們平時寫作時老師會告訴你不同的寫作角度。但是高考作文是選拔性考試，有時候只有一個角度是這篇文章最好的寫法，只有你站在這個高度寫，你才能達到高分要求，否則其他角度的切入都是平庸的。任何一個材料都是一個整體，不能從一個整體材料中的一小部分，直接得出小論點和結論，這種處理問題的方法是片斷性思維跑題。寫出高分作文的同學一定是心智成熟的，看待問題是從整體的角度，而不是從片面的角度入手。
寫作材料分析
首先，開運動會，最后一個項目是山羊過獨木橋，這個項目的規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，這個人PK，在橋中時間的時候，兩個人相遇，我們在中間相遇，我們看誰的力量強？力量強的一方把另一方拽倒，他通過，這就是贏家，一定會有一個人下橋，這個人通過不了，還有一個人通過，然后PK出勝負來。但是在這個項目的預賽時，這個材料中間有“但是”，思維能力極強的同學會馬上發現，會當作數學題當中的信息對待，一種是有效信息，一種是無效信息。這篇文章是長材料作文，信息材料是大于等于二，你得把這兩個信息全都放到一塊，并且梳理出兩者信息之間的邏輯關聯，你才能寫成一篇非常好的文章。簡單來說，以“但是”這個轉折連詞為中介分，“但是”之前的內容提供給我們的是整個材料中的信息一。
信息一的核心詞匯是“規則”，以“但是”為中介，“但是”后面提供給我們的是信息二，但是在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間雙雙通過，抱在一起，裁判認為是有爭議的，這兩個同學的行為給我們提供第二個信息，不遵守規則，對于規則的顛覆，可表述為“打破規則”。當你把整個文章邏輯進行梳理和羅列，并抽象成為一個簡單的數學模型，歸納為兩個關鍵詞，一個是規則，一個是打破規則。
寫作思路整理
在訓練寫作思路的過程中，多維度思考永遠比單維度思考問題重要的多，不能僅立意在規矩的重要性上，強調沒有規矩不成方圓，但也不能僅立意在一定要打破規則，韓寒從來沒有上過什么大學，一樣成為一個很優秀的歌手和作者，全世界的人都要做韓寒嗎？當然不是，打破規則重要嗎？不重要，但還是要可以打破規則，完全遵守規則也是不行的。一個合理成熟的人會這樣思考問題，事物剛興起還沒有成熟的時候，我們一定要非常嚴格的恪守規則，讓事物漸漸成熟起來，事物成熟之后，從內部打破規則，讓他更好地發展，打破規則也是需要得到保護的，這個觀點是多項觀點。舉例也需要觀點新穎獨到，不能永遠千篇一律。比如說可以寫美國的國家是怎么建立規則的，他們是如何打破規則發展起來的，易中天的《艱難的一躍》就闡述了美國如何運用規則和打破規則促進國家的發展。舉出獨到的例子，文章馬上不一樣，作為成熟的個人，更應該關注的是國家大事。
同時我們也可以看到，更改規則很重要，中國特色的文化是詩歌和詞的傳承，唐朝之前的詩人所作文章是沒有韻律感的，中國的詩歌從唐朝起，弄起了一層又一層的凡例障礙，剛興起的唐詩嚴格遵守了這個規則。但李白和杜甫的詩歌就常常犯規，李白的詩歌充滿了一種靈動的氣息，已經從詩歌沒有規則到規則完整，最后到李白那個時代，規則已經限制事務的發展了，所以李白就要去變。同樣的道理，詞的的規矩也多多，所以不好做，一要平緩，二要短促，早年那些詞人的詞都是這些特點，但為何劉墉為之一變，因為劉墉太熟悉寫詞的方法了，劉墉覺得要創新，劉墉成為了破壞規則的人，這里就凸顯了之前規則的重要性，如果不是劉墉熟悉之前的規則，他怎么創造新的規則，規則很重要，但破壞規則同樣需要保護。
文章要好，人要成熟。好作文的前提是一個人必須要心智成熟，參加大學生入學考試，檢測人的目的是衡量你的心智成熟程度，議論文的本質就是考察同學們的思維能力。從以上分析可以看出，這篇文章只有一個最佳切入視角，你動態的辯證的看這個材料，這個材料本身給我們的是兩個信息，一個信息是規則的問題，一個是合理的破壞規則，并且要把這兩個信息融合到一塊。你的結論是規則固然很重要，但是，當事物成熟到一定程度，破壞規則，這種狀態和行為，同樣需要得到保護，因為事物總是在變和不變當中不斷向前推動自身。
這樣的論點論述出的文章才能夠拿到高分。這是最有亮點的一道題，是新課標卷。
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