五年級(jí)上通往廣場(chǎng)的路不止一條練習(xí)題
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戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子
方崇智
有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家;一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。
不幸得很，想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵失聰了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛失明了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公平。
恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽見了他們的怨恨。老人走向前去，先對(duì)耳朵失聰?shù)暮⒆颖葎澲f(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢?”接著，他又對(duì)眼睛失明的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢?”
聽了老人的話，孩子們心里一亮，擦干眼淚，開始了新的.追求。
說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳朵聽不見反而更好，因?yàn)榭梢员苊庖磺懈蓴_，使他的精神高度集中。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，因?yàn)槟軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。
果然，耳朵失聰?shù)暮⒆雍髞?lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海，藝術(shù)超凡;眼睛失明的孩子終于成了音樂家，譽(yù)滿天下，技藝卓絕。
一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆十分激動(dòng)，拉住老人連連道謝。
老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留另一條路!”
按文章內(nèi)容填空。
失聰?shù)暮⒆訉W(xué)繪畫可以
失明的孩子學(xué)彈琴可以
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