小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)驗(yàn)題

時(shí)間：2021-02-02 11:39:16 試題我要投稿

　一、給加點(diǎn)的字注音。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)驗(yàn)題

　　吏卒()黎庶()巍峨()峻嶺()

　　縱橫()烽垛()隘口()錦繡()

　　巡回()目睹()塑像()發(fā)掘()

　　弩兵()駟馬()車千乘()解剖()

　　二、詞語(yǔ)書寫有誤的一組是()。

　　A.隧道矍爍過(guò)濾淹埋B.嚴(yán)峻銷蝕涪陵矗立

　　C.欣慰抵消凝重記載D.暴露陳列迄今碑林

　　三、下面各組加點(diǎn)字的解釋完全正確的一組是()

　　A.莫名(名稱)偃旗息鼓(放倒)姿情(放縱)

　　B.聊敘(姑且)聲色俱厲(都)栩栩如生(生動(dòng)活潑的樣子)

　　C.偌大(這么)深惡痛疾(疾病)坦蕩如礫(磨刀石)

　　D.業(yè)已(事業(yè))拍案而起(長(zhǎng)桌)秀頎(美麗)

　　四、簡(jiǎn)答。

　　1.概括詩(shī)歌《我站在鐵索橋上》第二節(jié)的大意。

　　2.詩(shī)人站在鐵索橋上看到了什么?想到了什么?

　　3.第三節(jié)詩(shī)歌主要運(yùn)用了的方法，作用是。

　　4.理解“人民捧著美麗的鮮花，輕輕地，輕輕地撒在這英雄的土地上”這句話的含意。

　　五、修改病句。

　　1.王麗被評(píng)為“市三好學(xué)生”的光榮稱號(hào)。

　　2.他的家鄉(xiāng)是杭州人。

　　3.從這件小事中，發(fā)現(xiàn)了大問(wèn)題。

　　4.改革開放以后，農(nóng)民的生活水平改善了。

　　5.我們只有上課專心聽講，就能把功課學(xué)好。

　　六、按課文內(nèi)容填空。

　　1.桃樹、杏樹、梨樹、，，都開滿了花。紅的像。

　　2.雨是最尋常的，看，像，像，像，密密地。

　　3.我愛綠葉，因?yàn)樗?/p>

　　我愛綠葉，因?yàn)樗?/p>

　　4.《請(qǐng)求》一課中，我請(qǐng)求

　　七、閱讀理解。

　　(一)課內(nèi)閱讀

　　春(節(jié)選)

　　天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也

　　趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份

　　事去。“一年之計(jì)在于春”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　　春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

　　春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

　　1.給劃線字選擇正確的讀音。

　　落地()A.lòuB.luòC.làD.lào

　　風(fēng)箏()A.zēnB.zēngC.zhēnD.zhēng

　　筋骨()A.gūB.gǔC.guōD.guǒ

　　2.將節(jié)選的內(nèi)容按“迎春、贊春”分成兩層，在文中用“//”標(biāo)出。

　　3.課文將春天比作、、。

　　寫出了春天()

　　A.百花齊放的特點(diǎn)

　　B.充滿活力的特點(diǎn)

　　C.新、美、健的特點(diǎn)。

　　4.朗讀節(jié)奏符號(hào)“/”標(biāo)的正確的一項(xiàng)是()。

　　A.春天像/剛落地的娃娃，從頭/到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

　　B.春天像剛/落地的娃娃，從頭到腳/都是新的，它生長(zhǎng)著。

　　C.春天/像剛落地的娃娃，從頭到腳/都是新的，它生長(zhǎng)著。

　　D.春天/像剛落地的/娃娃，從頭到腳都是/新的，它生長(zhǎng)著。

　　5.朗讀這節(jié)選的課文，正確的方法是()

　　A.讀得輕快，讀出贊美之情

　　B.讀得緩慢，讀出贊美之情

　　C.讀得緩慢，吐字清晰

　　D.節(jié)奏加快，表達(dá)急切的心情

　　6.寫出“‘一年之計(jì)在于春’，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”的意思。

　　(二)課外閱讀

　　太陽(yáng)花

　　六月過(guò)后，太陽(yáng)向大地施展了威力。天熱得使人心煩，連樹木都撐起了綠絨大傘，呆立不動(dòng)。這時(shí)候，太陽(yáng)花卻盛開了。

　　太陽(yáng)花的莖有的是紅色的，有的是綠色的，看上去很嫩，似乎一掐就能流出水來(lái)。葉子也與眾不同，小而厚，表面像涂上一層蠟油，碧綠如洗。最可愛的是它的花，那面對(duì)太陽(yáng)的直射而毫不回避的花!花的.顏色鮮艷奪目，五彩繽紛。有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的深黃若金，那粉色的則像又淡又薄的胭脂，密密麻麻地開了一片，花朵雖然不大，但很嬌艷。多層花瓣的自然好看，單層花瓣的更別具風(fēng)韻。如果說(shuō)單層的花瓣像精巧的小盤子，那花蕊不就是盤中的佳肴嗎?

　　我喜歡太陽(yáng)花，不僅因?yàn)樗术r艷，而且因?yàn)樗哂蓄B強(qiáng)的生命力。不怕烈日的暴曬。你折一棵無(wú)根的太陽(yáng)花，插入泥土中，不用幾天，便會(huì)生根、開花。在太陽(yáng)的炙烤下，別的花都蔫了，而太陽(yáng)花越開越旺。它們仰著臉，面對(duì)太陽(yáng)的考驗(yàn)，似乎在說(shuō)：“我不怕!”

　　“我不怕!”這樣的話我不知聽過(guò)或感受過(guò)多少次。記得夏日在景山公園活動(dòng)，少先隊(duì)員一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，汗流滿面地向山頂爬去，都說(shuō)：“我不怕!”我也是其中的一個(gè)!“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土!”我又想起了農(nóng)民伯伯，他們?cè)诹胰障滦燎诟N，以行動(dòng)在說(shuō)：“我不怕!”解放軍叔叔冒著酷暑，堅(jiān)持練兵，他們也在說(shuō)：“我不怕!”為了給人們建造一座座高樓大廈，建筑工人在烈日下埋頭苦干，臉上身上的汗水對(duì)著太陽(yáng)似乎在說(shuō)：“我不怕!”還有祖國(guó)各條戰(zhàn)線上的建設(shè)者們，面對(duì)困難，勞苦，都說(shuō)過(guò)：“我不怕!”他們都具有太陽(yáng)花的精神和品格，比盛開的太陽(yáng)花更美!

　　1.用“”畫出本文起過(guò)渡作用的句子。用“”畫出本文的中心句。

　　2.第2自然段中寫了太陽(yáng)花的、和。其中重點(diǎn)寫的是。

　　3.照樣子，寫句子。

　　花的顏色鮮艷奪目，五彩繽紛，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的深黃若金。

　　4.這篇短文贊美了什么?用“√”選出正確的答案。

　　A.贊美太陽(yáng)花的美麗。()

　　B.贊美太陽(yáng)花不怕熱的精神。()

　　C.借贊美太陽(yáng)花，來(lái)贊頌具有“太陽(yáng)花”精神的人。()

　　5.用“”畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句，換兩種說(shuō)話，不用問(wèn)號(hào)，怎么改?

　　6.贊頌了哪些具有“太陽(yáng)花”精神的人?為什么覺得他們比盛開的太陽(yáng)花美?

　　八、習(xí)作訓(xùn)練。

　　題目：我最敬佩的一個(gè)人