三年級(jí)語文下冊(cè)期末的試卷

時(shí)間：2021-07-03 20:28:57 試題我要投稿

蘇教版三年級(jí)語文下冊(cè)期末的試卷

　　一、根據(jù)要求完成字詞句練習(xí)

蘇教版三年級(jí)語文下冊(cè)期末的試卷

　　1.把句子抄寫在方格里，做到正確、工整。

　　長城，連綿起伏;運(yùn)河，銀光閃閃。

　　2.看拼音寫字詞。

　　zī zī háo háo

　　源態(tài) 絲自

　　qiān qí bǎi ɡuài wànɡ ér shēnɡ wèi

　　恐龍：

　　fān shān yuè lǐnɡ qiān xīn wàn kǔ

　　大尖哥和水社姐：

　　3.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

　　挨餓(āi ái) 暑假(jiǎ jià)

　　湖泊( bó pō) 眼眶(kuānɡ kuànɡ)

　　4. 根據(jù)要求寫詩句。

　　(1)看見壯觀的瀑布從高處直流而下，你不禁吟誦道：，

　　。

　　(2)“落霞與孤鶩齊飛， ” 是才思敏捷的王勃寫下的詩句。

　　5.讀句子，再用帶點(diǎn)的詞語寫一句話。

　　例：人們沒有想到，狼居然是森林和鹿群的“功臣”。

　　二、選擇正確的答案(填序號(hào))

　　1. “將軍夜引弓”中的“引”意思是。

　　(1)牽引、拉 (2)引導(dǎo) (3)伸著 (4)惹

　　2. 看見汽車的車牌的第一個(gè)字就知道它是來自什么地方了。例如：

　　魯A 00732 來自。

　　(1)上海市 (2)山東省 (3)江蘇省 (4)寧夏回族自治區(qū)

　　3.假如你想買足球，要和媽媽商量，最恰當(dāng)?shù)恼f法是。

　　(1)媽媽，我要買足球，快給我買一個(gè)!

　　(2)老師說要買足球，媽，今天就得給我買!

　　(3)媽媽，我想要一只足球，老師說踢足球是非常好的運(yùn)動(dòng)，你看可以嗎?

　　(4)我要一只足球，媽媽，你準(zhǔn)備什么時(shí)候給我買呀?

　　4.《爭(zhēng)論的故事》讓我們懂得了。

　　(1)遇事要謙讓 (2)做事要愛惜時(shí)間，提高效率

　　(3)爭(zhēng)論沒有好結(jié)果 (4)做事要把握好機(jī)會(huì)

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容填空

　　1.白荷花在這些大圓盤之間。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒，露出嫩黃色的。有的還是，看起來得馬上要破裂似的。這段話寫了荷花的。(9分)

　　2. 《花瓣飄香》告訴我們要像小女孩一樣做個(gè) 的人;《大作家的小老師》告訴我們對(duì)人要平等相待，做個(gè) 的人;《》告訴我們每個(gè)人都有自己的長處，要做個(gè)自信的人;《》告訴我們要做個(gè)遵守社會(huì)公德的人。(6分)

　　四、閱讀短文，完成練習(xí)

　　短文1

　　《海底世界》片段

　　海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器，游動(dòng)起來像閃爍的星星。

　　1. 這段話先總寫了海底動(dòng)物 ;接著分別寫了、、和、等海底動(dòng)物有趣的活動(dòng)特點(diǎn)。

　　2. 找出文中的.一對(duì)反義詞：( )——( )

　　3.“免費(fèi)的長途旅行”在短文中指的是

　　;“閃爍的星星”在文中是指。

　　短文2

一只小鳥

　　有一只小鳥，它的巢搭在最高的枝子上。它的羽毛還未豐滿，不能遠(yuǎn)飛，每日只能在巢里唧唧喳喳地叫著，和兩只老鳥說著話兒。它們都覺得非常快樂。

　　這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片好景致。它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷羽毛，飛到樹枝上，放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著清脆和柔美，唱的時(shí)候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。

　　樹下有許多小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著。這小鳥天天出來歌唱，小孩子子們也天天來聽它的歌聲，其中一個(gè)孩子便想捉住它。

　　看，它又出來了!它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個(gè)彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌下去。這時(shí)，兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜(xián)上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴落到地上。

　　從此那歌聲便消失了。那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。

　　1. 這篇短文先寫了小鳥唱出了( )和( )的歌聲，接著寫一個(gè)孩子射小鳥，小鳥受傷;最后講小鳥的歌聲從此( )了。