小學(xué)畢業(yè)的語文試卷

時(shí)間：2021-07-01 10:03:49 試題我要投稿

關(guān)于小學(xué)畢業(yè)的語文試卷

　　導(dǎo)語：小編整理了一份小學(xué)畢業(yè)語文試卷附帶答案，供你練習(xí)之用，希望幫助你提高語文成績(jī)。

關(guān)于小學(xué)畢業(yè)的語文試卷

　　一、漢語拼音、字、詞。(30分)

　　1、把下列漢字按音序重新排列。(4分)

　　橢瑩漏陌熔揍盾梗

　　盾梗漏陌熔橢瑩揍

　　2、讀拼音寫詞語。(8分)

　　Pái huái wǔ rǔ miǎo shì duàn liàn

　　( 徘徊 ) ( 侮辱) ( 藐視 ) ( 鍛煉 )

　　dù jì kāng kǎi téng xiě kuí wǔ

　　( 妒忌 ) ( 慷慨 ) ( 謄寫 ) ( 魁梧 )

　　3、按要求填空。(11分)

　　(1)“臨”字用音序查字法先查大寫字母__L__，用部首查字法應(yīng)查__|__部。“幽”字是_半包圍__結(jié)構(gòu)，共有__9__畫。

　　(2) “故”字在字典里有七種解釋：①意外的事情;②原因，緣故;③故意，有心，存心;④老，舊，過去的;⑤本來，原來;⑥死;⑦所以。

　　A⑤ B ④ C⑦ D③

　　(3)用橫線畫出下面句子中的錯(cuò)別字，并依次把正確的寫在( )里。

　　必需如蜜峰一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，淌若釘在一處所得就非常有限，枯躁。( 須蜂倘盯燥 )

　　4、把下列成語補(bǔ)充完整，并按要求歸類：(7分)

　　濫(竽)充數(shù) 無(窮 )無盡 (飽)經(jīng)風(fēng)霜不計(jì)(其 )數(shù)

　　刻舟求(劍) 斗志(昂)揚(yáng) 南轅北(轍) 盛氣(凌)人

　　用故事說明道理的：濫(竽)充數(shù)___刻舟求(劍)___南轅北(轍)

　　用來描寫人物外貌、神態(tài)的：_(飽)經(jīng)風(fēng)霜_斗志(昂)揚(yáng)___盛氣(凌)人

　　說明數(shù)量、范圍的：不計(jì)(其 )數(shù)___無(窮 )無盡___

　　二、句子。(20分)

　　1、下面的兩個(gè)句子都有三種解釋，在正確的后面打“√”。(2分)

　　桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。

　　a.桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會(huì)挨餓。( )

　　b.海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣。( )

　　c.桑娜擔(dān)心出海打魚的丈夫，可能會(huì)有喪命的危險(xiǎn)。(√)

　　2、指出下面一段話里所使用的修辭手法，并依次寫在括號(hào)里。(4分)

　　走進(jìn)這么大這么美的草塘，宛如置身于大海之中。浪花翠綠翠綠的，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，綠得令人陶醉。疊疊的浪花歡笑著，翻騰著，一層趕一層涌向遠(yuǎn)方。這怎么能不使我們感到親切、舒服呢?

　　( 比喻排比擬人反問 )

　　3、把下面排列錯(cuò)亂的寫作順序，重新安排，在括號(hào)里標(biāo)出數(shù)碼。(5分)

　　( 2) 確定中心，選好材料。

　　( 3) 列作文提綱。

　　( 1) 審清題意，明確要求。

　　( 4) 初稿寫好后，要認(rèn)真修改。

　　( 5) 努力做到“語句通順，前后連貫”。

　　4、按要求寫句子。(6分)

　　①氣象小組的同學(xué)，每天早上都記錄和收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

　　修改病句：氣象小組的同學(xué)，每天早上都收聽并記錄當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

　　②老師說：“我要盡自己的全部力量把你們培養(yǎng)成有用的人。”

　　改為第三者轉(zhuǎn)述句：老師說，他要盡自己的全部力量把我們培養(yǎng)成有用的人。

　　③他今天必須去上班。

　　改為雙重否定句：他今天不能不去上班。

　　④馬在奔馳。

　　擴(kuò)句：寫出什么樣的'馬在什么地方怎樣奔馳即可

　　⑤桂花的香味傳得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。

　　改為夸張句：桂子花開，十里飄香。桂花的香味，在千里之外都能聞到。等

　　⑥請(qǐng)你為保護(hù)鳥類寫一條公益廣告。每條字?jǐn)?shù)不超過20字。

　　5、積累與運(yùn)用(3分)

　　在學(xué)習(xí)的過程中，我們背誦了許多描寫祖國(guó)大好河山的詩篇幅，如描寫黃河的詩句：白日依山盡，黃河入海流。(或九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。等句;描寫西湖的詩句：欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜。(或山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休。);描寫洞庭湖的詩句：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。 (或遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。)

　　三、口語交際。(8分)

　　在放學(xué)的路上，李芬看見一個(gè)低年級(jí)的小朋友正在搖晃路邊的小樹，李芬想去制止這種行為，請(qǐng)你為李芬設(shè)計(jì)對(duì)話。語言要親切、和善、有說服力。

　　李芬：

　　小朋友：又不是你家的樹，要你多管閑事?

　　李芬：

　　小朋友：：搖晃幾下，小樹又不會(huì)死。

　　李芬：

　　小朋友：好吧，我不搖了。

　　李芬：

　　四、閱讀。(15分)

　　認(rèn)真閱讀短文，并按要求回答后面的問題。

　　我愛綠葉

　　瑰麗芬芳的花朵，使人一見就產(chǎn)生愛慕之心。古今中外有多少詩人贊美過它的艷麗，有多少畫家描繪過它的豐姿。

　　可是，你想過沒有，如果花朵沒有綠葉襯托，能有這樣美麗嗎?又有哪一朵美麗的花朵能離開綠葉呢?

　　大自然的色彩是多么豐富：潔白的雪花，碧綠的湖水，金黃的麥浪。然而我最喜歡的還是那平凡的綠葉。綠葉通過光合作用，能吸收二氧化碳，釋放氧氣，以保持空氣的清新。綠葉具有很強(qiáng)的生命力。

　　綠葉是平凡的，但它的精神是偉大的。我愛綠葉，更愛具有綠葉精神的人。在四化建設(shè)中，有無數(shù)無名英雄，他們雖然貌不出眾，語不驚人，但是一直在勤勤懇懇默默無聞地工作著。在四化建設(shè)中，他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)著自己的一切，所以我愛綠葉，更愛綠葉似的四化建設(shè)中的無名英雄。

　　①在短文中找出兩組意思相反的詞。(2分)

　　反義詞：(平凡 )—( 偉大 ) ( 吸收 )—(釋放 )

　　②文章的第_2___自然段是過渡段。(2分)

　　③用“____”線畫出短文的中心句：(2分)

　　④用“﹏﹏﹏”線畫出短文的反問句，再改為陳述句。(6分)

　　如果花朵沒有綠葉襯托，就沒有這樣美麗。沒有哪一朵美麗的花朵能離開綠葉。

　　⑤具有綠葉精神的人是怎樣的人?(3分)

　　能答出在四化建設(shè)中，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)勤勤懇懇默默無聞地工作貢獻(xiàn)著自己的一切的人即可

　　五、作文。(27分)

　　題目：第一次XXX

　　要求： (1)、把題目補(bǔ)充完整。(2)、選擇一件事來寫，圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順，層次清楚，詳略得當(dāng)。

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