古藤閱讀練習(xí)題題目設(shè)計(jì)
古藤
�、俜聛恚v挪上去，再翻下來，再騰挪上去，就像臨產(chǎn)前的巨蟒，痛苦地不知如何擺放自己的身體；又似臺(tái)風(fēng)中的巨浪，狂躁不安地疊起萬般花樣。
�、谶@該是多少藤的糾纏��！洋洋灑灑不知多少輪回。可主人說這只是一棵藤時(shí)，我吃驚了。
怎么能是一棵藤呢？但它確實(shí)是一棵藤，一棵獨(dú)立的藤，學(xué)名叫“白花魚藤”，屬稀有的物種。
③好美的名字，有色有形，詩意盎然。這棵藤距離何仙姑家廟不遠(yuǎn)，說它沾了何仙姑的仙氣，或何仙姑沾了它的仙氣也未可知。
�、芪揖茨降卣玖⒅�，品讀著這棵意象萬千的古藤。它一定受過無盡的苦痛：風(fēng)雨剝蝕過它，雷電轟擊過它，戰(zhàn)火遭歷過它。它依附的大樹，長(zhǎng)大，長(zhǎng)高，長(zhǎng)老，直到一個(gè)夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音，把一棵藤的后半生弄得不知所措�，F(xiàn)在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁。藤，身子一半已朽，一些枝條亂于風(fēng)中。藤，要么死亡，要么活著。
�、轃o有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己做樁，自己為自己相饒，直立而起，倒下，再直立。藤留下堅(jiān)毅、痛苦、掙扎的過程。1 300年風(fēng)霜雨雪，把它變成根，變成樹，變成精。
‘⑥藤，木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述 ；像不羈的狂草，有重筆有輕襲，有淋漓的汁點(diǎn)。
⑦因而也就想到，一位90高齡書家出席一個(gè)集會(huì)，有人上前攙扶說，您老氣色不錯(cuò)啊。
老人說，色沒有了，氣還有。而看這藤，乃真氣色。據(jù)悉，藤依然6月開花如瑞雪，而后還結(jié)果，花開季節(jié)，芬芳遍地，香氣襲人。那。是多么迷人的意境��！
�、嗳似鋵�(shí)同藤一樣，從一點(diǎn)點(diǎn)爬起，活得不知有多艱難。要依靠親人 ，依靠師長(zhǎng)；依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)。要學(xué)著做人，學(xué)著生活，學(xué)著應(yīng)付，學(xué)著面對(duì)。
⑨見過一些社會(huì)底層的老人，這些人多是農(nóng)家人，田間里辛勞一生，慢慢地累彎了腰，在墻危路邊聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我還在醫(yī)院里看到一個(gè)老態(tài)女子，彎了的腰使頭幾乎垂于地面，走路時(shí)雙手撐在腳上，腳椰手也挪，身子像個(gè)甲殼蟲。進(jìn)了產(chǎn)房，你幾乎忽略了她是一個(gè)女人。
可她確確實(shí)實(shí)地生出了一個(gè)孩子，成為一個(gè)母親，那是個(gè)大胖小子呢。這個(gè)枯藤一般瘦弱的女人，總是彎曲著身子，幸福地接著她的白胖的兒子，那是她身上滋長(zhǎng)出的嫩芽，是她生命的又一次接續(xù)。
她不需要誰的同情與攙扶，她詮釋了一個(gè)生命。
�、馕覀�?cè)噲D找到白花魚藤的起點(diǎn)與終點(diǎn)。很多的人繞采繞去，終不得結(jié)論。它沒有根嗎？沒有頭，嗎？也許真的就找不到答案了，它不再靠根活著，不再靠頭伸展，只要生命在體內(nèi)一息尚存，就以藤的個(gè)性，滋生、蔓延、上升、翻騰。很多人開始同這棵藤照相合影，但總是找不到合適的角度，它真不同于一棵樹、一束花。有的干脆坐在了它彎曲的軀干上，于是又有一些人坐著或趴上去，我真擔(dān)心它那枯老的身子會(huì)突然頹毀。但藤承受住了，為了我們的某種滿足。
⑩我們熱熱鬧鬧她走后，它還將留在那里，守著它的歲月，守著它的孤獨(dú)。當(dāng)然也守著倔強(qiáng)的形象，被人凝泣，被人思索，被人景仰。
�。ㄗ髡撸和鮿Ρx自《時(shí)文選粹》第．2輯，有改動(dòng)）
(1)通讀全文，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括古藤的特點(diǎn)。（3分）
(2)請(qǐng)品析第⑥段畫線的`句子．（4分）
藤，木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆有輕染，有淋漓的汁點(diǎn)。
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(3)“藤，要么死亡，要么活著�！边@是一個(gè)____關(guān)系的復(fù)句。（2分）
(4)請(qǐng)你談?wù)劦冖喽卧谖闹械淖饔谩＃?分）
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(5)作者在第⑤段寫“自己為自己做樁，自己為自己相繞”，第⑧段卻寫“要依靠親人，依靠師長(zhǎng)，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)”，這兩種生存方式你更贊成哪一種，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
7．(1)外在特點(diǎn)：外形彎曲、枯老，是一棵獨(dú)立的藤。
內(nèi)在特點(diǎn)：堅(jiān)毅，不屈，頑強(qiáng)，倔強(qiáng)，孤獨(dú)(2)這里運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法。排比形式工整，感情強(qiáng)烈，層層深入地贊頌了古藤是木的典范，凝聚了天地間水土的精華，闡釋了生命的內(nèi)涵；比喻生動(dòng)、形象，謳歌了古藤生命的頑強(qiáng)與不屈，表達(dá)了作者對(duì)古藤的敬仰和贊美之情。
(3)選擇(4)結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上由藤及人，揭示了古藤的寓意。
(5)示例一：對(duì)于這兩種生活方式，我更贊成第一種，要像古藤那樣獨(dú)立頑強(qiáng)、不屈地生存，并與生活中的各種困難抗?fàn)�，這才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值與意義，生活中，經(jīng)常也會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折，但我都一一獨(dú)立地戰(zhàn)勝了它，我從中獲得了許多寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)，感受到了生命的愉悅。
示例二：對(duì)于這兩種生存方式，我更贊成第二種，要盡量依靠親人，依靠師長(zhǎng)，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)。
我們的年齡還小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，生活中總會(huì)遇到一個(gè)又一個(gè)不可知的困難和挫折，如果單憑我們個(gè)人的能力和經(jīng)驗(yàn)，我們難免會(huì)栽跟頭，受到傷害；如果我們能借助父輩、師長(zhǎng)的力量，像古藤一樣，同樣需要攀附和依靠，不僅可以少走彎路，而且可以更加專注地做我們?cè)撟龅氖虑椋苍S更加精彩。
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