人生難免有挫折練習題

時間：2025-07-21 08:41:40 銀鳳試題我要投稿

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人生難免有挫折練習題

　　在學習和工作的日常里，我們最熟悉的就是練習題了，學習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！你知道什么樣的習題才算得上好習題嗎？以下是小編整理的人生難免有挫折練習題，歡迎閱讀與收藏。

人生難免有挫折練習題

　　人生難免有挫折練習題 1

　　一、單項選擇題

　　1、人生的道路不會是一帆風順的。在我們成長的過程中難免會遇到這樣或那樣的挫折。下列對挫折的認識正確的是( )

　　A.①②③④B。①②③C。①③④D。②③④

　　2、面對困難和挫折，不同的態度會有不同的結果。那么，下列對待困難和挫折的態度正確的是( )

　　A.堅定信念，迎難而上B、只能成功，不能失敗

　　C、暫時妥協，等待時機D、放棄目標，回避困難

　　3、2011年3月11日，日本發生了9.0級地震，地震及其引發的海嘯給日本帶來了巨大的災難。導致日本人民遭受這種挫折的因素是( )

　　A、個人因素B、社會因素C、自然因素D、家庭和學校因素

　　4、小健和小冰在高考中雙雙落榜，都非常難過。不久，小健又振奮精神，開始復習功課，第二年終于考上了理想學校;而小冰卻一直情緒低落，愁眉苦臉，學習搞不好，什么事也做不好。對此認識正確的是( )

　　A、小健沒有挫折感，小冰則受到了挫折的嚴重打擊

　　B、導致他們遭遇挫折的`原因不同

　　C、小健有強壯的身體，所以能夠重振旗鼓

　　D、兩人對待挫折和逆境的態度不同，結果也不同

　　5、孫中山先生說：吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲。這句話說明( )

　　A、挫折使人前進的的步伐受阻，不利于身心健康

　　B、挫折會伴隨人生，人永遠無法戰勝挫折

　　C、挫折有利于磨煉人的意志，使人奮發向上

　　D、挫折對人的成長起阻礙作用

　　6、由于對自己的學習能力認識不足和期望值過高，造成學習目標無法實現。要避免和克服這種挫折，應該( )

　　A、堅持自己的學習目標干下去B、放棄努力，對自己不再有要求

　　C、適當降低目標并且繼續努力D、知難而退，及時放棄自己所追求的目錄

　　二、多項選擇題

　　7、人生就像一條凹凸不平的路。小挫折，就像這條路的小石子;大挫折，就像這條路的一些凹洞。人是迎著挫折而前進的，只要你敢戰勝挫折，遠方成功的光芒，便離你很近。這段話告訴我們( )

　　A、挫折是與人生相伴的

　　B、做人不易，要做一個好人則更難

　　C、人生難免有挫折，挫折是普遍存在的

　　D、生活中挫折是常有的事，我們應該勇敢地面對和戰勝挫折

　　8、農民會因自然災害而無收成，工人會因企業經營困難面臨下崗，學生則有可能在學習上和生活中遇到困難和挫折。這共同說明( )

　　A、挫折是普遍存在的，任何人都無法避免

　　B、人的一生不可能一帆風順

　　C、造成挫折的原因是多方面的

　　D、挫折不可避免，人們面對挫折時無可奈何

　　9、要想不經過艱難曲折，不付出極大努力，總是一帆風順，容易得到成功，這種想法只是幻想。這告訴我們( )

　　A、人生難免有挫折，人生的道路不會是一帆風順的

　　B、萬事如意、心想事成，只是人們的一種良好愿望

　　C、不要苛求生活，應該積極地創造生活

　　D、挫折是人生的一部分，應該以積極的態度對待挫折

　　三、簡答題

　　10、人生所經歷的道，大致不順利的境遇占十分之七、七，順利的境遇也能占十分之三、四，而且這兩種境遇又常常相互交替和不斷輪換，無論事情大小，必然會遇到若干次乃至十幾次的波折和阻力。結合所學知識，談談你對這段話的理解。

　　四、辨析題

　　11、甲同學說：日常生活中有萬事如意，心想事成的說，所以挫折是可以避免的。乙同學說：只有名人，偉人才有挫折，初步人世的青少年可以例外。

　　你認為他們的話正確嗎?請說明理由。

　　1.B 2.A 3.C 4.D 5.C 6.C

　　7.ACD

　　8.ABC

　　9.ABCD

　　10.①說明了挫折是難以避免的，一個人遇到挫折甚至要比順利多得多。②挫折雖是災難和不幸，但挫折可以鍛煉人的意志，提高對挫折的承受力。③偉大人物都是歷經挫折，在艱苦的環境中，憑著堅強的意志和毅力，走向成功的。

　　11.兩位同學的說法都不正確。萬事如意、心想事成，只不過是人們的良好愿望而已。一個人要想有所作為，隨時都有可能遇到各種意想不到的困難和挫折，事事幸運，從來沒有遇到過任何挫折的人是不存在的。偉人、名人有挫折，青少年也不例外。這是因為造成挫折的因素有多方面，人們不可能完全避開這些因素或不讓這些岡素發生作用。

　　人生難免有挫折練習題 2

　　人生恰似一場漫漫征途，沒有人能一帆風順，挫折如同途中的荊棘、暗礁，總會在不經意間出現，給我們的前行之路增添阻礙。它是生活的一部分，既帶來挑戰，也蘊含著成長的契機。

　　挫折，從心理學角度而言，指個體的意志行為受到難以逾越的干擾或阻礙，致使預定目標無法達成時，所產生的緊張狀態與情緒反應，通俗來講，就是人們常說的 “碰釘子”。挫折包含挫折情境與挫折感受，二者緊密相連。挫折情境是引發挫折感受的導火索，挫折感受則是內心交織著煩惱、困惑、焦慮、憤怒等負面情緒的復雜體驗。

　　挫折情境，即導致挫折的'根源，與人們所處的環境息息相關。它涵蓋外在因素與內在因素。外在因素多源于環境，像自然條件與社會條件。自然條件中的地震、洪水、臺風等自然災害，往往突如其來，瞬間就能摧毀人們的家園，讓無數家庭陷入絕境。例如 2008 年的汶川大地震，山崩地裂，房屋瞬間倒塌，數萬人失去生命，幸存者不僅失去親人和家園，還面臨著食物、水和醫療資源的極度匱乏，心理上遭受著巨大創傷。社會條件方面，激烈的職場競爭讓眾多求職者在求職和工作中困難重重。每年大量畢業生涌入就業市場，崗位供不應求，求職變得異常艱難。即便成功入職，也可能遭遇高強度工作壓力、復雜人際關系以及職業發展瓶頸。在商業領域，市場瞬息萬變，競爭對手的擠壓常使企業面臨生存危機，曾經輝煌一時的柯達公司，就因未能及時跟上數碼攝影時代的步伐，最終走向破產。

　　內在因素主要是自身條件限制，阻礙了目標的實現，包括個人生活條件、人格特點、心理狀態、經濟水平等。在個人成長道路上，挫折如影隨形。學習時，我們會遇到各種難題與挑戰，可能在重要考試中失利，多年努力付諸東流；學習新技能時，也可能遭遇瓶頸，進步緩慢。感情生活同樣會帶來挫折，失戀、與親人產生矛盾等，都會讓我們陷入痛苦與迷茫。一段真摯感情的破裂，那種心痛與失落，仿佛能讓整個世界失去色彩；與親人的誤解和沖突，也會使我們陷入自責與無奈。

　　挫折帶來的不愉快情緒體驗，并非只有負面影響。巴爾扎克曾形象地將挫折比作一塊石頭，對于弱者，它是絆腳石，讓人卻步不前；對于強者，它則是墊腳石，使人站得更高。蘇軾一生宦海浮沉，“烏臺詩案” 后，他從春風得意的朝堂寵兒淪為黃州逐客。仕途挫折并未擊垮他，反而讓他在黃州山水間領悟人生真諦，吟出 “大江東去，浪淘盡，千古風流人物” 的豪邁，寫出 “莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行” 的灑脫，實現了文學與人生境界的升華。尼克胡哲天生沒有四肢，這是近乎毀滅性的挫折，可他憑借僅有的帶著兩個腳趾頭的 “小腳”，學會打字、游泳、騎馬，甚至沖浪，用獨特生命體驗激勵著全球無數人，將身體殘缺轉化為精神富足。

　　面對挫折，我們需積極應對，增強挫折承受力。首先，要正確認識挫折，樹立正確挫折觀。現實生活中，考試不理想、人際關系困難、生活不適應等挫折幾乎人人都會遇到。不能總將挫折視為消極、可怕之事，受挫后悲觀抑郁，甚至喪失生活勇氣。實際上，挫折處理得當，能成為自強不息、拼搏成功的動力與精神催化劑。其次，要改變不合理觀念。常見不合理觀念包括 “此事不該發生”，有些人覺得生活應一帆風順，一旦出現人際沖突、成績滑坡等不如意之事，就煩躁易怒、痛苦不堪；“以偏概全”，如因一次考試失利就認為自己不是讀書的料，因一人對自己不友好就覺得自己人緣不好；“無限夸大后果”，遇到小挫折就把后果想象得無比糟糕，如一門功課不及格，就認為畢不了業、人生沒前途。只有改變這些不良認知方式，糾正錯誤觀念，才能客觀評價挫折后果，從困境中看到希望。此外，還應加強修養，勇于實踐，主動置身于復雜社會環境中磨練，提高思想修養、道德修養，養成冷靜思考習慣，常自我分析、反省與激勵，以增強心理承受力。同時，優化自身人格品質，像性情急躁、心胸狹窄、意志薄弱、自我偏頗的人，更易產生挫折感，要努力克服這些人格缺陷。

　　練習題

　　選擇題

　　下列屬于挫折情境中內在因素的是（）

　　A. 地震導致房屋倒塌 B. 職場競爭激烈，求職困難 C. 個人因性格內向，在人際交往中困難重重 D. 市場變化，企業面臨生存危機

　　蘇軾面對仕途挫折，卻實現文學與人生境界升華，這說明（）

　　A. 挫折只有積極影響 B. 挫折對強者來說是墊腳石 C. 蘇軾運氣好 D. 挫折能讓人都變得豁達

　　簡答題

　　請簡述挫折的定義，以及挫折情境和挫折感受的關系。

　　結合文章內容，說說常見的不合理觀念有哪些，對人有什么影響？

　　材料分析題

　　尼克胡哲天生沒有四肢，卻取得了諸多成就，激勵無數人。請結合文章中應對挫折的方法，分析尼克胡哲是如何應對挫折的，我們能從他身上學到什么？

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