關(guān)于初中詩(shī)歌作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用詩(shī)歌吧，詩(shī)歌富于音樂(lè)美，語(yǔ)句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。究竟什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？下面是小編收集整理的初中詩(shī)歌作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中詩(shī)歌作文 篇1
我會(huì)折壽。
站在滿城煙火里回想起很久很久以前看過(guò)的這段文字，于是俯下身稚氣的微笑。
——題記
有些事，總是發(fā)生得太突然，匆匆的到來(lái)讓人來(lái)不及準(zhǔn)備，比如我去網(wǎng)吧，比如我吸煙；
有些事，總是發(fā)生得太自然，注定的變故讓人太處之安然，比如我去網(wǎng)吧，比如我吸煙。
呵，看著煙氣繚繞的手指，于是揚(yáng)眉微笑。
書上說(shuō)十三四歲是所謂的豆蔻年華，那么，我的豆蔻年華便要在這兩根蒼白手指和那溫?zé)岜P旋的煙霧中度過(guò)了罷。
我會(huì)折壽。
昨天又在夢(mèng)里看見了那張勾勒過(guò)無(wú)數(shù)遍的臉，原本以為麻木的心再一次沒(méi)有來(lái)由的沉重下去。
你看，世上總是有許多事不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移而改變，比如我喜歡他，比如他不喜歡我；
你看，世上總是有許多事在你以為可以忘記時(shí)記起來(lái)，比如我喜歡他，比如他不喜歡我。
夾著煙在空氣中寫寫畫畫，背景是絢麗無(wú)倫的繽紛煙火，我一直都明了在這些應(yīng)該快樂(lè)的時(shí)間里，沒(méi)有人會(huì)在意我寫了什么，又說(shuō)了什么：
我會(huì)折壽。
喉嚨里總是有一點(diǎn)甜甜的味道，固執(zhí)著不曾散開，呵，真是善良的謀殺呢，看著想要?jiǎng)濋_煙霧但卻徒勞的手指，于是微笑。
人總是在堅(jiān)持著一些沒(méi)有意義的事，比如我想抖掉滿身遮掩不住的煙氣，比如我出了網(wǎng)吧還是像往常一樣若無(wú)此事的回家；
人總是在在意的東西面前感到無(wú)力，比如我無(wú)法改變喜歡他的事實(shí)，比如我在深夜手臂還是會(huì)習(xí)慣的圈出一個(gè)很小的范圍。
報(bào)紙上依舊在說(shuō)吸煙有害健康，而我也依舊沉浸在頹靡的氣息里，想起那一夜用煙霧寫出的文字，然后稚氣的微笑。
我會(huì)折壽。
無(wú)知不是罪過(guò)。
我彈彈指間的煙卷，看著灰塵在空氣中紛紛揚(yáng)揚(yáng)，想起這輕描淡寫的六個(gè)字，于是疲憊的感覺(jué)突然像潮水一樣從四面八方一齊涌過(guò)來(lái)，把我吞噬。
沒(méi)有人看到我做了什么，所以沒(méi)有人知曉。
沒(méi)有人知曉我做了什么，所以沒(méi)有人指責(zé)。
沒(méi)有人指責(zé)我做了什么，所以我無(wú)法解脫。
呵，于是一個(gè)人獨(dú)自在海邊劃下一行文字，然后揚(yáng)眉，微笑：
我會(huì)折壽。
仰望那一朵朵綻開布滿了整個(gè)天空的煙火，我輕輕的跪了下去，我想，也許我不會(huì)折壽。
只是死了而已。從心開始。
于是啟開瓶蓋，看著藍(lán)色的妖冶火焰在空中飛舞，小小的星火漫延開去，然后稚氣的微笑。
初中詩(shī)歌作文 篇2
童年，是一個(gè)多么美妙的詞語(yǔ)啊！
它蘊(yùn)含著我們?cè)谕婺甏狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，
它給予了我們?cè)S多快樂(lè)的回憶。
還記得，我們建造的報(bào)紙屋嗎？
那時(shí)的我們，充滿著想象。
我們?cè)谕榈暮献飨拢?/p>
用我們的頭腦，
發(fā)揮著我們的想象，
一次又一次地努力著，建造著。
還記得，我們尋找到的基地嗎？
那時(shí)的我們，充滿著好奇。
我們?cè)趩诬嚨膸椭拢?/p>
用我們的雙腳，
揮灑著我們的汗水
一次又一次地踩踏著，尋找著。
還記得，我們玩過(guò)的水槍戰(zhàn)嗎？
那時(shí)的我們，充滿著歡笑。
我們?cè)诹胰盏恼找拢?/p>
用我們的雙手，
緊握著我們的水槍，
一次又一次地噴灑著，感受著。
還記得，我們舉報(bào)的運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？
那時(shí)的我們，充滿著活力。
我們?cè)诓势斓娘h揚(yáng)下，
用我們的速度
揮動(dòng)著我們的雙臂，
一次又一次地參與著，吶喊著。
還記得，我們開設(shè)過(guò)的“店鋪”嗎？
那時(shí)的我們，充滿著信心。
我們?cè)谂笥训腵鼓勵(lì)下，
用我們的智慧，
開起了我們的“鋪?zhàn)印?/p>
一次又一次地“經(jīng)營(yíng)”著，“交易”著。
還記得，我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？
那時(shí)的我們，沒(méi)有煩惱，只有歡樂(lè)，
我們一直生活在我們所創(chuàng)造的童真世界里。
即使我們已慢慢地變得陌生，
即使我們已有了自己的朋友，
但我不會(huì)忘記，
我們?cè)?jīng)有過(guò)這樣一段友誼與回憶。
初二:溫鈺璇
初中詩(shī)歌作文 篇3
習(xí)慣了您的叮嚀，那溫暖的避風(fēng)港，心靈傷療的歸宿，細(xì)致的呵護(hù)里。留戀孩童的翱翔遐想，懵懂輕狂與固執(zhí)己見滿足彩虹般的絢麗……曾聞幾許緋言。疑慮您的思維空間，盛裝怎樣的生計(jì)觀念，是責(zé)任還是游戲，或者不過(guò)演繹影藝。沉醉青春的燈紅酒綠，當(dāng)您的背影，像一把巨弓，揮汗共融熱土，漠視烈焰的煎烤。滿懷欣喜的期待，卻遺留串串嘆息。在碧草連天的曠野，回蕩于夜幕蒞臨的夕陽(yáng)。孤燈下的煙騰，語(yǔ)重心長(zhǎng)的告白，無(wú)奈的情緒，凝漫憔悴的眼神，都鐫刻深邃的記憶。而我驀然望斷來(lái)時(shí)路，從未為您普歌一曲。
父愛的方式，穿梭時(shí)光的年輪，跨越歲月的河流，迷惑著忠貞如水的雙眸，使夢(mèng)苦澀又酣甜……
初中詩(shī)歌作文 篇4
詩(shī)，像一束陽(yáng)光，給我?guī)?lái)了溫暖;詩(shī)，像午后的涼風(fēng)，讓我感到清爽愜意;詩(shī)，更像一位良師益友，給了我很多教益。在詩(shī)海中漫游，我看到了許多閃光的東西，那便是人類的智慧，我伸手捕捉，拾取詩(shī)中的諄諄細(xì)語(yǔ)。
“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向青歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”藍(lán)藍(lán)的天，清清的水，紅紅的掌，白白的羽毛，把我?guī)胍环利惖膱D畫。“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?”大自然的輕聲低吟，更讓我對(duì)它奧妙產(chǎn)生了好奇。伴著外婆的搖籃曲，帶著對(duì)童年的幻想，我在稚嫩無(wú)奇的童年中慢慢長(zhǎng)大。
上學(xué)了。讀孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕陽(yáng)西下時(shí)，年邁的老母坐在窗前，一針一線縫補(bǔ)衣服，那眼里充滿愛憐，充滿期待。我從中讀到了親情，也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)化。”我知道了奉獻(xiàn)之美。讀王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”我懂得了友情的珍貴。讀文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”讓我看到了人在生命之外還有一種更重要的東西要我們?nèi)ゲ偈亍?/p>
在詩(shī)中，我與古今牽手，與世界對(duì)話。我愛詩(shī)歌，愛得深沉，愛得心切。
進(jìn)了初中。我讀杜甫的《望岳》，讓我明白了人要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，要志存高遠(yuǎn)，胸懷天下。讀陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”告訴我求學(xué)的路坎坷曲折，要勇于面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)，只有這樣方能見彩虹。讀屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。”我看到了人生的路曲折而漫長(zhǎng)，要有堅(jiān)持不懈，勇于探索的精神。我讀詩(shī)，讀的是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”的英氣;讀的是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”的悲壯;讀的是“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”的愛憎;讀的是“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。”的憂國(guó)情懷。
倘徉于詩(shī)海，它的浪花，它的清涼已侵入我的心房，融入我的生命。
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