設計方案

設計方案4篇[合集]

　　為了確保事情或工作扎實開展，常常需要預先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的設計方案4篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

　　一、指導思想：

　　為了豐富廣大學生的業(yè)余文化生活，提高廣大同學的綜合素質和藝術修養(yǎng)，使學生掌握科學的發(fā)聲方法，了解和學會部分中外合唱歌曲，進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，加強我校精神文明與校園文化建設，現決定在我校組建學生60人的合唱團。

　　二、合唱團成員：

　　1、凡我校在校生自愿報名，經考試符合要求者，均可參加合唱團。

　　2、經過一段時間的學習培訓后，由藝術指導老師進行考核并參考綜合素質確定A、B角；參加演出與比賽時，由藝術指導老師根據歌曲藝術要求及團員綜合素質進行挑選。

　　3、團員應具有良好的團隊合作精神，尊重藝術指導教師、積極、自覺、認真、準時參加合唱團的培訓、排練與演出等各項集體活動。遵守紀律，有事有病要請假。如團員無故多次不參加訓練，將取消其參加合唱團的資格。

　　三、訓練內容：

　　1、用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟訓練學生的聲音。

　　2、三首校園歌曲《飛向金色的理想》、《飛翔》、《七彩校園》，

　　中外優(yōu)秀合唱歌曲若干首。

　　3、合唱姿勢、舞臺造型。

　　四、訓練目標：

　　1、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平

　　和演唱技巧。

　　2、通過練唱校園歌曲參加校內外各種形式的演出、比賽，提高廣大同學

　　的藝術修養(yǎng)和藝術興趣，活躍校園文化生活，加強與社會各界廣泛的藝術、文化、信息和思想交流。

　　3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

　　五、訓練時間：

　　視學校實際情況每周安排兩次時間

　　六、訓練地點：

　　校音樂教室

　　七、訓練計劃與安排：

　　9月份：對我校新初一學生進行特長調查，選拔特長生和熱愛音樂活動的學生，對原有合唱團人員進行重新調整。

　　10月份：開始訓練，著重強調聲音的`訓練（呼吸、聲音位置、直聲訓練），并對合唱團人員進行進一步調整。

　　11月份：正式訓練，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓做到平衡統一。對三首校園歌曲《飛向金色的理想》、《飛翔》、《七彩校園》進行教唱，為迎接十二月份戚墅堰區(qū)舉辦的首屆校園歌曲大賽做好準備。

　　12月份：強調咬字和吐字的訓練，以字帶聲，以情帶聲。對校園歌曲進行進一步藝術處理，作好比賽準備。

　　1月份：對合唱團成員進行年終考核，對表現優(yōu)秀的成員給予表揚和獎勵。

　　3月份：

　　（1）重申合唱團的紀律，并著手開始訓練。

　　（2）強調正確的演唱姿勢和呼吸是學好歌唱的第一步，也是歌唱技能的基礎，解決學生在演唱中存在的錯誤的歌唱姿勢，如翹下巴，挺肚子，嘴巴不張等。

　　4月份：

　　（1）著重訓練合唱團成員的聲音，從初中生的生理考慮，先用輕聲帶假聲比如用母音“U”作練習，逐漸擴大共鳴腔，解決自然聲的局限。

　　（2）克服喉音，大聲吼唱，位置低，聲音“炸”“白”“虛”“咧”等毛病。

　　5月份：

　　（1）和聲訓練，在歌唱技能技巧及歌唱能力培養(yǎng)的基礎上，對學生進行和聲基本訓練，堅持對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以從旋律音程開始，逐漸到和聲音程，從分聲部默唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習。隨著和聲訓練的不斷深化，再進行輪唱和簡單的二部合唱歌曲訓練。

　　（2）選用兩首優(yōu)秀中外合唱歌曲進行教唱。

　　6月份：

　　（1）對選用的兩首優(yōu)秀中外合唱歌曲進行進一步訓練。可指導學生先用普通話大聲朗讀歌詞，結合發(fā)聲，訓練不同聲母韻母的口形，使學生學會自然圓潤的發(fā)聲，逐步養(yǎng)成習慣，再進行二聲部甚至三聲部的訓練，以保證合唱時聲音協調統一。

　　（2）對合唱團成員進行年終考核，對表現優(yōu)秀的成員給予表揚和獎勵。

設計方案 篇2

　　活動內容：

　　一、 小交警隊表演小交警韻律操。（交警操音樂）

　　二、 小交警代表宣讀 “走文明路，做文明人”倡議書

　　三、 教師、學生、居民代表在橫幅上簽名。（樂曲、水彩筆）

　　四、 分組展示活動。

　　1、 請你參加：交通大課堂

　　五、二學生、四、二學生

　　小交警俱樂部成員將馬路、斑馬線、紅綠燈、小汽車搬到廣場，邀請居民一起上一堂道路交通模擬課。俱樂部成員扮演紅綠燈、汽車司機及講解員，學生及居民們按照紅綠燈的變化正確行走、過馬路。講解員提示行人、司機應注意的問題。

　　2、 交通知識百分百：交通知識競賽

　　五、一、四、一學生

　　少年交警班的同學整理出30道左右的交通安全試題，在學生及居民中開展安全有獎問答，兩名主持人提問，答對有獎。加強居民們對交通安全知識的掌握。（獎品為墊板）

　　3、 交通小劇場：祝你平安

　　五、三學生、四、三學生

　　演員們表演交通安全ab劇（我校自己編排的.一個有關交通的小劇目，可臺上臺下互動），學生與居民參與其中。劇中穿插小問題，上下互動。

設計方案 篇3

　　1.建筑內部空間

　　建筑內部空間與外部形體有時相互制約不可分割的兩個方面，所以也自然產生出不同類型的建筑物。建筑的外部形象設計應盡量反映室內空間的要求,并充分表現建筑物的不同性格特征,達到形式與內容的辯證統一。

　　2.城市規(guī)劃及環(huán)境條件

　　任何建筑都必定坐落在一定的基地環(huán)境之中,要處理得協調統一,與環(huán)境融合一體,就必須和環(huán)境保持密切的聯系。所以建筑基地的地形、地質、氣候、方位、朝向、形狀、大小、道路、綠化以及原有建筑群的關系等,都對建筑外部形象有極大影響。

　　3.物質技術條件

　　建筑不同于一般的藝術品,它必須運用大量的.材料并通過一定的結構施工技術等手段才能建成。因此建筑體型及立面設計必然在很大程度上受到物質技術條件的制約,并反映出結構、材料和施工的特點。

　　4.符合形式美的規(guī)律

　　建筑體型和立面構圖中的美學原則,就是指建筑構圖的一些基本規(guī)律,例如均衡與穩(wěn)定,主從與重點,對比與協調,比例與尺度,韻律與節(jié)奏等等。要綜合利用這些美學基本原則來創(chuàng)造完美的建筑形象。

　　知識點

　　【形式美的法則】：

　　1.主從與重點

　　2.均衡與穩(wěn)定

　　3.對比與微差

　　4.節(jié)奏與韻律

　　5.比例與尺度

　　【形式與內容的對立統一】：

　　建筑內部空間與外部形體有時相互制約不可分割的兩個方面，所以也自然產生出不同類型的建筑物。

　　建筑的`外部形象設計應盡量反映室內空間的要求,并充分表現建筑物的不同性格特征,達到形式與內容的辯證統一。

　　在表現建筑性格特征時,也可以運用象征手法來表現藝術構思,并以此突出建筑的性格特征。

　　應對策略

　　1、建筑細部設計的意義

　　（1）實用功能

　　依附于建筑主體的建筑細部大多都是建筑的功能性構件，具有 一定的實用功能，滿足一定的使用要求，主要表現在圍護、排水、采光、通風、保溫、防熱、防噪等諸方面。墻體、屋蓋——圍護作用

　　大門——出入、室內外空間滲透

　　窗戶——采光通風

　　陽臺——接近自然

　　樓梯——垂直交通

　　（2）審美價值

　　任何細部都體現形式的美感。

　　建筑細部參與和深化了建筑的造型過程，強化了建筑的意境和 氣氛，增加了建筑及其環(huán)境的審美價值。

　　（3）尺度感知

　　建筑的尺度是指建筑整體或局部給人感覺上的印象與真實形狀之間的大小關系。

　　從建筑處理的角度看，局部尤其是細部對于整體的尺度影響很 大。局部、細部愈小，通過對比作用，反襯出整體的高大。反之，過大的細部，則會使整體顯得矮小。

　　2.造型重點——窗

　　（1）點窗的形式與功能

　　A、調節(jié)平衡

　　B、重點強調

　　C、點窗的線化和面化構圖

　　當一排或一列點窗的窗間距小于窗子本身的寬度，并且延伸得足夠長，則可以形成線窗的感覺。

　　通過墻面的色彩或質感變化來聯系點窗，共同形成條窗的感覺。

　　通過窗及窗間墻的突出或凹入來形成條窗的感覺。

　　通過立面上其它構件聯系點窗，使其有條窗的感覺。

　　（2）線窗的形式與功能

　　在建筑立面上，線構圖的窗即線窗。

　　A、分割

　　當一個立面整體或部分顯得臃腫，或過于厚重時，用通長的線窗進行分割。

　　通過分割，整片的面變成面與面的.組合排列，于是立面的表達變得豐富起來。

　　建筑的山墻部分經常會用到這 種處理手法。線的分割把整體 劃成部分并形成新的圖形，具有造型功能。

　　B、連接

　　建筑設計中，形體的連接、穿插是經常使用。

　　將體量間直接連接，有時會給人形體粘滯、含糊的感覺。

　　在連接處用線窗處理則會清晰的表達形體間的關系。

　　條窗要做得簡潔完整，窗欞與窗面顏色接近。

　　C、方向性

　　粗線－－厚重、穩(wěn)健有力、堅固

　　細線－－精致、脆弱、敏銳

　　直線－－剛直、堅定（并排的垂直條窗能給人以向上、剛正、挺拔、堅毅的感覺；平行的水平條窗能給人以平穩(wěn)、安定、祥和的感覺。）

　　曲線－－優(yōu)雅、輕盈、調和（曲線因形式不同又有不同的性格區(qū)別。）

　　D、條窗的面化

　　條窗大面積的密集排列可以形成一種“虛”的面。

　　條窗和墻面平齊，尤其當墻面是鋁板或鋁塑板等光滑材料時，它們構成的立面如同一張光滑完整的表皮。

　　（3）面窗的形式與功能

　　可以看作是點窗的面積擴大或條窗的寬度增加。面窗的面積較大，所以視覺效果更為醒目，富于力度感。

　　建筑立面上的面窗有兩大類，一類是純粹由窗所構成的“虛面”，一類是由點窗和條窗的高密度集合而形成的面。

　　A、強烈的虛實對比

　　B、通透感的營造

　　C、面的轉折形成體

　　3.造型重點——色彩

　　在各種視覺要素中，色彩是敏感的、最富有表情的要素。色彩可以在形體表現上附加大量的信息，使建筑表達具有廣泛 的可能性和靈活性。窗的色彩主要是 靠窗面來表現， 最常用的窗面材料是玻璃。立面上不同顏色 玻璃窗相搭配可 以豐富建筑的視覺表達 。

　　造型重點——肌理

　　肌理是指形象表面的紋理。它細致入微地反映不同形象的差異，使人產生各種感覺。例 如，軟與硬、干與濕、粗糙與細密、有規(guī)律與無規(guī)律、有光澤與無光澤等各種物質屬性。

設計方案 篇4

　　“家”向來都是人們避風的港灣，但火災卻無時無刻不在威脅著“家”的安全，經過我和爸爸媽媽的火災逃生訓練，我意識到了，家庭消防安全往往被忽視，從而導致一個又一個悲劇的發(fā)生。動手制作一個家庭火災逃生計劃，一旦發(fā)現火情，全家人都應該知道怎么做，去哪里，或許它今晚就能挽救我們的生命！

　　一、沒有發(fā)生火災時要注意積累防火知識，在家里備一只小型家用滅火器，一根粗繩，一只手電筒，毛巾和口罩。

　　二、經常檢查。如我們家中存放烤火爐緊靠木板壁；樓道、陽臺堆有雜物；在木 地板或可燃桌子上不能使用電爐、電熱杯等；電線亂拉、亂搭、年久老化、破損嚴重、接頭松動、以鋼絲、鐵絲代替保險絲、家電不用時不拔掉電源插頭、電熱毯長時間不斷電、長時間超負荷用電、電燈、電熱器具等與可燃物靠得太近等隱患，這些火災隱患，應立即整改，否則后患無窮。

　　三、讓家庭成員牢記下列逃生規(guī)則：

　　①睡覺把臥室門關好，這樣可以抵御熱浪和濃煙的侵入、延緩火勢的蔓延。假如你必須從這個房間跑到另一個房間方能逃生，到另一個房間后應隨手關門。

　　②在開門之前先摸一下門，如果門已發(fā)熱或者有煙從門縫中滲透進來，切不可開門，而應準備走第二條逃生路線。假如門不熱，也只能小心翼翼地打開少許并迅速通過，通過后立即重新關上。因為門大

　　開時會跑進許多氧氣，這樣即使是快要問熄的火也會驟然重新猛烈燃燒起來。

　　③假如出口通道被濃煙堵住，并且沒有其它路線可走，要貼近地面的“安全帶”。匍匐前行，濃煙從上往下擴散，越近地面，濃煙越稀薄，呼吸較容易，視野也較清晰。

　　④不要為穿衣服和取貴重物品而浪費時間，沒有任何東西值得冒生命危險。

　　⑤如果你的衣服著火了，應立即脫掉或躺下就地打滾。若有人帶著火驚慌失措地亂跑，應將其放倒讓他滾來滾去，直至火焰熄滅。

　　⑥一旦到這家庭集合地點，要馬上清點人數，看看還有誰滯留在屋內。同時，不要讓任何人重返屋內，尋找和救援工作最好由專業(yè)消防人員去做。

　　如果居住在樓上，而該樓層離地不太高，洛點又不是硬地，可抓住窗，懸身窗外，伸直雙臂以縮短與地面之間的'距離。這樣做雖然可能造成肢體的扭傷和骨折，但這畢竟是主動求生。再跳下前，先松開一只手，用這只手及雙腳撐一撐離開墻跳下。在確實無其他辦法時，才可從高處跳下。或利用身邊一切有用的東西（如被單、床單等物）撕開連結成長繩并拴在家具上，順繩子爬到地上。

　　如果要破窗逃生，可用順手抓到的東西（較硬）砸碎玻璃，把窗口碎玻璃弄干凈，然后順窗口逃生。如無計可施則關上房門，打開窗戶，大聲呼救。在陽臺求救，應先關好后面的門窗。

　　如果沒有陽臺，則一面等候援救，一面設法阻止火勢蔓延。

　　向木材及門窗潑水防止火勢蔓延，用濕布堵住門窗、門縫，以阻止?jié)鉄熀突鹧孢M入房間，以免被活活燒死。鄰室起火，不要開門，應從窗戶、陽臺轉移出去。如貿然開門，熱氣濃煙可乘虛而入，使人窒息。睡眠中突然發(fā)現起火，不要驚慌，應趴在地上匍匐前進，因靠近地面處會有殘留的新鮮空氣，不要大口喘氣，呼吸要細小。

　　失火時，應盡可能利用室內的水和濕毛巾、布織物等，掩住口鼻。 以上知識可總結為火災發(fā)生時的“三”原則：

　　“三要”原則：一要熟悉自己住所的環(huán)境 二要遇事保持沉著冷靜；三要警惕煙毒的侵害。

　　“三救”原則：一選擇逃生通道“自救” ；二結繩下滑“自救” ；三向外界“求救” 。

　　“三不”原則：一不乘坐普通電梯；二不要輕易跳樓；三不要貪財貪物。

　　其實火災并不可怕，只要我們了解并能使用在火災中逃生的知識，我們就能化險為夷。

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