九月憶恩師散文

九月憶恩師散文

　　秋高氣爽，風(fēng)和日麗，在這寫滿豐收和喜悅的日子里，我們又滿腔熱忱的迎來了一個(gè)感恩日——教師節(jié)。

　　九月，收獲的季節(jié)，碩果累累；九月，感恩的季節(jié)，敬意深深。老師不僅為我們傳授知識(shí)，解答疑問，更重要的是為我們講解做人的道理，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕＝o我們關(guān)愛，伴我們成長(zhǎng)。雖然我們已經(jīng)走向社會(huì)好久了，但學(xué)生時(shí)期的一些往事宛如昨日，記憶猶新，至今戀戀不忘，歷歷在目：

　　上小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我的腳不小心讓開水燙了，自己沒法去學(xué)校。當(dāng)時(shí)我父親在外地做工，我母親既要耕種責(zé)任田，操持家務(wù)，還要照顧我，忙得不可開交。于是我母親找到我的班主任龔老師請(qǐng)假，要我在家休息幾天，等燙傷好了以后再去上學(xué)。龔老師四十出頭，中等身材，皮膚黑里透紅，顯得敦厚和氣，平易近人。龔老師對(duì)我母親說：“ 孩子明年就要考中學(xué)了，如果在家休息幾天的話，勢(shì)必耽誤孩子的學(xué)習(xí)，影響孩子的考試成績(jī)，你能不能抽點(diǎn)時(shí)間，每天把孩子送到學(xué)校來？”母親聽了龔老師的話，皺著眉頭為難的說：“孩子他爸不在家，我要種田地，還要養(yǎng)雞喂豬做家務(wù)，學(xué)校離家又遠(yuǎn)，實(shí)在沒法送孩子來學(xué)校。”龔老師聽了母親的話，考慮了一下后說：“既然你沒時(shí)間接送孩子，反正我家離你們家也不遠(yuǎn)，那就我每天接送孩子吧，關(guān)鍵時(shí)刻，千萬別影響孩子。”“老師，這怎么好意思……”母親聽了龔老師的話感動(dòng)得不知該說什么好。

　　其實(shí)龔老師家離我們家有七、八里路，我們村、龔老師他們村和學(xué)校地理位置成三角形。如果龔老師騎自行車去接送我的話，每天就得多走近二十里路，多花近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，而龔老師為了不耽誤我的學(xué)習(xí)，竟然不辭辛苦，主動(dòng)承擔(dān)起接送我的任務(wù)。

　　此后，龔老師每天定時(shí)騎自行車接送我，風(fēng)雨無阻，雷打不動(dòng)。那時(shí)我們村通往學(xué)校的路是一條用泥土和沙子鋪成的簡(jiǎn)易公路，晴天塵土飛揚(yáng)，雨天泥濘坎坷。有一天早晨，細(xì)雨霏霏，霧氣朦朦，龔老師騎著自行車搭著我去學(xué)校，一輛大貨車為了閃避泥坑呼嘯著向龔老師和我迎面撲來，龔老師為了躲避大貨車急扭自行車龍頭，因?yàn)槁访嫣�滑，自行車一下子失去平衡，前胎栽進(jìn)了路邊的水稻田，龔老師自己掉進(jìn)水田后，為了避免我燙傷的地方再度受傷，竟然用盡全身力氣奮力的把我推上了路基。那一刻，我不由自主的淚如雨下，感到老師是那樣的'高大偉岸，可親可敬。

　　受龔老師的感染，每天我一到學(xué)校，就有同學(xué)等在樓梯邊自覺的背我上樓，放學(xué)背我下樓，背我去上廁所，背我去食堂，愛心在師生間傳遞，感動(dòng)在學(xué)校中堆積……我是不幸的，我的不幸源于身上的燙傷和苦痛，然而我又是幸福的，我的幸福來自同學(xué)和老師的關(guān)照和幫助。半個(gè)月后，我的燙傷基本痊愈，龔老師卻瘦了一圈，龔老師沒有豪言壯語，卻用他的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是“愛生如子”，什么是“為人師表”！龔老師，您是我一輩子學(xué)習(xí)的榜樣和楷模！

　　上高中二年級(jí)時(shí)，恰逢我父親生病和我四哥結(jié)婚，家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，生活困難。我思想波動(dòng)，情緒不穩(wěn)，一度曾想放棄學(xué)業(yè)，外出打工。班主任古老師知道我家里的情況和我的想法后，立即來到我家里做思想工作，不厭其煩的對(duì)我父母講道理，擺事實(shí)，說讀書的重要性；又苦口婆心的勸我回學(xué)校，曉之以理，動(dòng)之以情，我最終被古老師感化回到了學(xué)校。后來，古老師個(gè)人為我承擔(dān)了全部學(xué)費(fèi)，又動(dòng)員班里的同學(xué)為我捐款，解決了我的伙食費(fèi)，為我排憂解難，沒有后顧之憂，全心全意的投入到學(xué)習(xí)之中。是古老師慷慨解囊讓我走出困境，是古老師的關(guān)懷教誨讓我鼓起學(xué)習(xí)的勇氣和信心，戰(zhàn)勝困難和挫折。古老師，您是我生命中永遠(yuǎn)的貴人和救星！

　　小時(shí)候，我們?cè)��?jīng)以為當(dāng)老師很瀟灑，站在講臺(tái)上侃侃而談，滔滔不絕。長(zhǎng)大后我們才知道，教書育人真的很辛苦，很煩瑣。當(dāng)老師承載著太多的責(zé)任和使命，其實(shí)老師也有煩惱憂愁，也有瑣事纏身。只不過是，老師把滿腔的溫情和熱忱獻(xiàn)給了學(xué)生，把生活的艱辛和煩瑣留給了自己。

　　小時(shí)侯，我們?cè)��?jīng)以為當(dāng)老師很神圣，我們百思不得其解的難題，經(jīng)過老師一點(diǎn)撥，難題就會(huì)迎刃而解,我們就會(huì)茅塞頓開。其實(shí)在老師神圣的背后，付出了常人難以想象的心血和汗水。

　　小時(shí)候，我們總以為老師很嚴(yán)厲，總以為老師很苛刻。長(zhǎng)大后終于知道，老師嚴(yán)厲的背后寫滿了慈祥，老師苛刻的背后飽含著關(guān)愛。

　　小時(shí)候，總以為老師很哆嗦，凡事總愛重復(fù)，布置作業(yè)喜歡嘮叨。長(zhǎng)大后我終于明白，老師的哆嗦是托付，老師的嘮叨是叮囑，精彩寫在了課堂，希望留給了課外。

　　小時(shí)候，只知道老師黑板上寫下的是答案；長(zhǎng)大后才明白，粉筆寫下的不僅是答案，還有老師沉甸甸的希望。老師每一遍不厭其煩的領(lǐng)讀，不僅僅是單調(diào)的重復(fù)，而是為了加強(qiáng)記憶，深入靈魂。

　　小時(shí)候，總感覺老師精力充沛，不知疲倦，總把每節(jié)課演繹得精彩絕倫，美妙無比。長(zhǎng)大后，我們才知道四十分鐘的精彩，是老師伏案疾書，挑燈夜戰(zhàn)無的結(jié)果。

　　有人說：教師是園丁，培育了莘莘學(xué)子。“桃李滿天下”，何嘗不是一種欣慰的滿足；也有人說：教師是春蠶，到死絲方盡。但有誰知道，春蠶吐出的絲絲銀線又何嘗不是一把丈量人生價(jià)值的尺子，又何嘗不是一種驕傲和自豪；還有人說：教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但那燃燒的燭光火焰，又何嘗不是一種羽化升華，一種永無止境的不懈追求；更有人說：教師是人梯，用堅(jiān)強(qiáng)和毅力托起了祖國(guó)明天的大廈，但教師又何嘗不是撐起祖國(guó)大廈的脊梁……

　　在我們的學(xué)生生活中，是老師為我們傳道授業(yè)，釋疑解惑，是老師為我們插上理想的翅膀，放飛美好的希望……一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。“桃李不言，下自成蹊”，這是老師真實(shí)的寫照，也是對(duì)老師公正的評(píng)價(jià)。

　　老師，您象春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)了我們的心田，是您用生命之光，照亮了我們的人生之旅，也是您鑄造了我們堅(jiān)強(qiáng)有力的翅膀，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游！老師，加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)，詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬……

　　又到九月，我們謳歌九月，因?yàn)檫@是老師永恒的節(jié)日，我們感恩九月，因?yàn)檫@是我們由衷的敬意，我們銘記九月，因?yàn)檫@是老師和學(xué)生真誠溝通的季節(jié)！

　　在這個(gè)特殊的九月，我要發(fā)自內(nèi)心的說一聲：老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂！祝愿天下所有的老師健康平安，再鑄輝煌！

　　在這個(gè)隆重的九月，我謹(jǐn)向江山全體編輯老師致以節(jié)日的問候，期盼大家事業(yè)有成，前途無量！

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