觀科技館
今天，我們學(xué)校組織了一次活動(dòng)——參觀科技館。
我們剛乘車來到科技館，我們就排隊(duì)進(jìn)去了。剛進(jìn)去一看，到處都是好玩的，我就像沒頭沒腦的蒼蠅一樣，這看著，那看著，不知玩什么。我也去玩了騎自行車的游戲，這個(gè)游戲就是騎自行車，只要看到有人違法，就按喇叭吧!我才玩了一分鐘，就不玩了，一點(diǎn)意思都沒有。
我又到處逛逛發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑色的大棚子。我一看，有很多人在等，我心想：“咦?這里怎么這么多人，一定有好玩的。我等了一會(huì)便進(jìn)去了，我剛進(jìn)去，電影就開始了，原來是講恐龍?jiān)趺礈缃^的，一開始一頭霸王龍?jiān)谧财聊唬呀?jīng)有很大的裂縫了，有一些女生怕，說：“太可怕了，我們出去吧!”我聽了，心想：這些女生，真是膽小，連這個(gè)電影都不敢看，剛看一下，我們就聽見外面有人在叫：快點(diǎn)，我們也要看。馬上放完了。
最后，我們?cè)谕嫫桨咫娔X時(shí)，老師一下子吹響了哨子，我們要回去了。
哎!美好的時(shí)光過得總是很快，下一次一定好到這里玩。
有趣字謎
今天，唐老師布置了一個(gè)讓我們感到有興趣的家庭作業(yè)——編字謎。
一回到家，我便拿出語文書，翻到練習(xí)一，饒有興趣的思索起來。第一個(gè)字是哭，我思左思右都一直皺著眉頭。忽然，我想到了前面采用的創(chuàng)作方法，于是，我采用了‘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤’------偏旁表意的造字規(guī)律。哭下面是犬，犬的意思是狗，很好理解。可上面兩個(gè)口就不好理解了，我很不解，這兩個(gè)口又沒有什么特殊含義，好難呀!突然，我想到了一個(gè)：一只大狗帶著一只兩只打著哈氣的小狗。可我覺得，這個(gè)不和字意。我不知怎么的，想著想著，想到繞口令上去了，我本想把思緒給拉回來，可轉(zhuǎn)念一想，覺得把字謎寫成繞口令更有趣，更好玩。在繞口令的影響下，我有想出了一個(gè)比剛才更好的字謎：一只狗，張大口，打個(gè)哈欠摔跟斗。
剛才那個(gè)解決完，我就要解決第二個(gè)啦。這個(gè)字是休，很簡單，單人旁表示一個(gè)人，木表示大樹，合起來就是一個(gè)人靠在樹上。又解決了一個(gè)，我高興極了。編字謎真有趣!
挑戰(zhàn)
今天聲樂課，我們學(xué)習(xí)了《紅紅的中國結(jié)》，不過唱的比原調(diào)降了一個(gè)音。我們唱熟之后，總覺得音低不過癮，強(qiáng)烈要求老師升半個(gè)調(diào)。在我們的軟磨硬泡下，老師終于同意了。
“紅紅的中國結(jié)，一閃一閃那個(gè)像蝴蝶……”熟悉的旋律在耳邊響起，因?yàn)槭侨碌奶魬?zhàn)，我們個(gè)個(gè)精神抖擻，信心十足。第一個(gè)音唱出來，雖然只升了半個(gè)調(diào)，但明顯音高了很多。不過沒關(guān)系，我相信我會(huì)越唱越好的。果然，第二段時(shí)，我們漸入佳境。聲音也從懸著的到放松下來。音調(diào)也不跑了。一首歌下來，并沒有多費(fèi)力。于是我們都要求唱原調(diào)。
聽了這個(gè)要求，老師的嘴里可以塞下一個(gè)雞蛋了。要知道高老師的得力唱將周嵐曦都沒挑戰(zhàn)過原調(diào)。高老師似乎有些不放心，說：“唱一段吧，好嗎?”我們勉強(qiáng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。開始唱了。哇!音又高好多，有人開始撐不住了。一段沒結(jié)束，大家都以面紅耳赤。唉!看來大家都技術(shù)不達(dá)標(biāo)呀。我們只能唱比原調(diào)降半個(gè)音的了。
下節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)難度更大的《美麗的侗鄉(xiāng)》，這對(duì)我們來說又將是一個(gè)挑戰(zhàn)!
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