1.文案內容。
必須緊扣“讓師生擁有共同的精神家園—小學語文師生共讀網絡專題”這一研修主題，體裁不限，篇幅1000字以上。您可根據關于師生共讀的要求來設計童書共讀、詩歌晨誦的方案，可對別人設計的已公開發表的教學設計作分析評論;您可以對童書共讀、詩歌晨誦、教師研讀提出自己的見解;您還可以揮灑文才來敘述參加本專題研修的點點滴滴……真情透紙的研修日記也未嘗不可!
2.嚴禁抄襲與剽竊。
研修作務三可以是轉載別人的優秀童書共讀、詩歌晨誦教學設計，但一定要注明原作者名字，及寫明是“轉載”，如果有可能還要征得原作者同意。其它研修任務是不能轉載的。研修任務六的博客可以是師生共讀方面的論文，也可以是自己的心得體會，也可以是師生方面的教學設計，其內容形式和其它幾個任務有相同之處!
3.請注意文章樣式。
我們是語文教師，是肩負有教別人寫文章的職責的專業人士，我們自己得率先垂范，尊崇漢語文本的體式規范，藉此弘揚中華民族的書面交際文化。發布不合規范、不守文德的文字上網公開，會讓文字作者顏面盡失而難以挽回，同時會讓我“行者華章”名師工作室團隊的專業名譽遭受毀損。所以，如果您上傳的文檔存在文章樣式方面的缺陷，我們審核不會通過。因而——茲規定格式要求如下：
標題——小二號黑體，加粗，居中;
作者信息——用4號楷體字，居中，列上姓名、單位名、郵編3項內容，排在標題下一行;
正文——小四號仿宋，加粗，兩端對齊，行首不得有點號，段首退兩格;
注釋與參考文獻:與正文隔行，集中列于文后。用小五號宋體字，左對齊。