老師日記三篇
9月12日
上了13課《只有一個(gè)地球》，我真的被學(xué)生們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)驚呆了！六年級(jí)的學(xué)生竟懂得地球的保溫原理、大氣層、臭氧層、甚至溫室氣體。我不敢相信這是學(xué)生們的答案，卻不得不相信。上課之前，我還在擔(dān)心學(xué)生們不懂“只有一個(gè)地球”是什么含義，該怎么向他們解釋，現(xiàn)在看來，我的憂慮是多余的了。他們已經(jīng)完全知道該怎樣做，想法比我的更新穎、更突出、更優(yōu)越。
“孩子們的想法帶動(dòng)著前進(jìn)的步伐”，或許真的是這樣吧！上周周末，我到沙坪壩去買辦公室用品，偶然發(fā)現(xiàn)沙區(qū)的改變好大：宣傳欄上貼滿保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語；一群青年志愿者在為過往市民講解保護(hù)環(huán)境的資料。過往市民也都停下腳步，仔細(xì)的聽著宣傳。我走了過去，饒有興趣的問一位志愿青年：“你們累不累啊！”青年不好意思的笑了笑：“不累！不累！”我笑著：“你出來是為了補(bǔ)貼家用吧！許多大學(xué)生都為了補(bǔ)貼家用而出來宣傳！”青年撓撓腦袋，笑了：“不是，不是！只是想為環(huán)保出一點(diǎn)力！”他癡癡的笑著，忙去招待其他行人了。我卻震驚了：大學(xué)生也投入到環(huán)保行列中來了！那天，人流量很大，但垃圾變少了。或許，人們也逐步有了環(huán)保意識(shí)吧！
9月20日
我倚在窗邊，看著學(xué)生們狂歡的身影，心中頓時(shí)升起一絲欣慰。望著嶄新的塑膠操場(chǎng)、綠茵茵的草坪，思緒不覺回到學(xué)校昔日的模樣……
昔日的操場(chǎng)，滿目殘容，風(fēng)一吹，遍地黃沙，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)太薄弱。但如今，校園變成了另一個(gè)模樣：現(xiàn)代元素的屏風(fēng)刻下了校訓(xùn)“篤學(xué)雅趣·快樂健康”；古色古香的仿古刻板刻下了古人的杰作；人文新橋詩展現(xiàn)了：“文氣宜人書宜香，行始新橋達(dá)天下，忠心竭力善其事，信義至誠譽(yù)四方”；文化石大氣紅字“書香致遠(yuǎn)”指引著光明道路……
有的學(xué)生回來看望母校，已認(rèn)不出這是那個(gè)曾經(jīng)教育他的地方，那個(gè)曾經(jīng)授予他知識(shí)的地方，那個(gè)曾經(jīng)陪伴他小學(xué)生涯六年的地方。
時(shí)光在流逝，學(xué)校的面貌在變化，孩子們的習(xí)慣也在改變著。“亂扔垃圾”在他們的眼中是一種可恥的行為；“亂折花草”在他們心中是一種可狠的做法……孩子的心是純潔的、是善良的、是美好的。一次學(xué)校建筑的改變，竟然也將一顆顆愛護(hù)環(huán)境的心建起，成為了一架真正的“心橋”；一座真正擁有“心”的校園！
或許，改變他們的是那擁有朝氣、生命的環(huán)境吧！
我倚在窗邊想著。
9月25日
“學(xué)生們懂得感恩了！”
坐在辦公室里，批改著學(xué)生的作文，鼻子一酸，眼眶一紅，忽有一種落淚的感覺，便發(fā)出了上面的感嘆。
這是一位學(xué)生作文上的片段：
“我仍沒放松，全力以赴的寫了起來。過了好一會(huì)兒，我才如釋重負(fù)----卷子終于做完了！把卷子完好無損的“護(hù)送”到辦公室后，我才如夢(mèng)方醒——現(xiàn)在已經(jīng)是中午了。正準(zhǔn)備到食堂吃飯時(shí)，我的一位同學(xué)卻跑來將飯盒遞給我。望著氣喘吁吁，大汗淋漓的同學(xué)，我大吃一驚：這是誰想到的？心中有點(diǎn)驚訝。問了同學(xué)后，才恍然大悟：原來是老師讓同學(xué)帶上來的！打開這個(gè)飯盒，發(fā)現(xiàn)飯比平時(shí)多！拿起勺子，吃進(jìn)口中，好像這飯有著不同尋常的.滋味，酸酸的，甜甜的……我一邊吃一邊問同學(xué)：“老師還說了些什么？”同學(xué)眼中似乎放出了金光，羨慕的說：“老師讓我多舀些飯，怕你吃不飽，還問你是不是沒有把握，為什么現(xiàn)在還沒來吃飯……”我聽了，流成密一樣的心著夾點(diǎn)點(diǎn)辛酸：平時(shí)總讓老師生氣，有時(shí)還讓老師傷心……心中有點(diǎn)遺憾。想到這里，心中是酸的。苦的。澀的。我緩緩的想著老師的辛勞：晚上，為我們批改著作業(yè)；辦公室里，整理著自己的教案，為上課而做好準(zhǔn)備……心中有點(diǎn)酸。
那一頓飯吃得格外的香，格外的令人回味。”
沒想到，我一個(gè)小小的舉動(dòng)，竟讓心思細(xì)膩的學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了，并且寫出這篇優(yōu)秀的文章。那次關(guān)心她時(shí)，僅僅只是純粹替她擔(dān)心。但在學(xué)生的心中，居然給她留下了如此深刻的印象。
孩子們的心是真誠的，他們不會(huì)用華麗的語句來贊美老師，只會(huì)用一顆真摯的心去關(guān)心老師。也就是那一張張充滿童真、稚氣的小臉，給了我上講臺(tái)的勇氣、為學(xué)生們授送知識(shí)的力量。我也曾為孩子們的調(diào)皮生氣過，但回頭一想，又有那個(gè)孩子不淘氣不調(diào)皮呢？
現(xiàn)在，我才真正發(fā)現(xiàn)：我與孩子們的心早已緊緊連在了一起！
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