有關寫心情的日記
每個人的心情都是不一樣的，也是需要我們去好好體會的。下面是小編為大家整理的關于寫心情的日記，歡迎大家的閱讀。
有關寫心情的日記一
此刻，沒有了對文字的一絲衷情。甚至，連題目都懶的再去斟酌前后，絞盡腦汁，來吸引讀者注意力。我常想，在自己編寫的故事程序中心曠神怡，接受著來自善良人們的關注，這該是對于一個文字寫手來說多么值得慶幸的事。可現(xiàn)實，文字不賣，再寫下去也只是浪費時間，浪費金錢。
我不知該說是夢醒，還是該說是夢碎。我是被托在托盤上的玻璃杯，當托盤被生生取走，我該處以怎樣的狀態(tài)，繼續(xù)懸空堅守那份執(zhí)念，還是，順應現(xiàn)實，然后被摔的粉身碎骨，以另一種狀態(tài)重新開始。
曾經(jīng)的曾經(jīng)，早已忘記了從什么時候開始，我把孤獨，寂寞，悲傷……一切的一切寄托于文字，而唯獨沒有快樂，也許，在編輯那些字符的時候，夾雜著那些復雜的情愫，傷感并且快樂著。現(xiàn)在，夢如那孤起的泡泡兒，等達到了極限，就會化作泡影憑空消失。
如果被窩是青春的'墳墓，我醉生夢死的享受著并且墮落著。
天天活在夢里。夢女人，夢人生。偶爾的一次邂逅，就成了我故事里的主人公，熟悉的靚女，說不準何時就被編排到第三者插足的戲里。我都不曉得自己從何處遺傳了的豐富的想象基因，讓我的生命中到處醞釀著自己的故事，然后又被狠狠的從天堂拍向地心。
學習？對它來說是遙不可及。因為學習的人此時正躺在青春的墳墓里，醉生夢死并且享受著，編撰著這些無厘頭的文字，活脫一坨扶不上墻的爛泥。
如果說青春的墳墓是被窩，我已渾身爬滿尸斑，是一具等待火化的冰冷的尸體。
還記得那些憂傷并且頹靡著的文字：生活是一襲華美的袍，上面爬滿了虱子；我的軀體是一段華美的玉，上面粘滿了男人的精子。前一句尚可記得是張愛玲的句子，后一句幾乎忘了是出自哪本憂傷小說里的，只依稀記得，女主人公的名字叫“瑾年”。
我喜歡張愛玲頹廢的句子，喜歡瓊瑤筆下的愛情故事。但這兩樣我都沒看過，只是偶爾聽來那么幾句，也就被用到了自己的瞎掰里。
青春，就像那一片片被來來往往的人群踏禿了的草皮，荒涼并熱鬧著……
有關寫心情的日記二
唉～今天竟然沒有日記這項作業(yè)，也難過啊！都嘛是因為一點芝麻綠豆小事煩到老師發(fā)火，但是呢！我覺得我還是要寫日記才行。
記得上體育課時，老師在看我們大隊接力的時候，有點擔心的樣子，但是……一跑就是知道有事要發(fā)生了，雖然聽到幾分幾秒時非常驚訝，老師在罵人時我們都知道老是在罵什么。周同學因為自己的情緒，不聽老師的指令；沈同學因為跟周同學有一些過節(jié)，就放縱自己去影響周同學，讓周同學無心于練習。老是罵人時說：“所有女生都愛鬧別扭。”我承認！但不至于每個女生都愛鬧別扭吧？鬧別扭也要挑時間呀！而且我覺得老師說不幫我們練大隊接力是故意的，因為每個人都不希望自己的支柱（也就是重要的老師）對自己有所失望，就是那一份期望與希望，讓我們心中燃起一道希望的斗志，叫我們如何拚死拚活的硬撐下去，如果這一道希望與期待的.心沒有了，我們一定不知所措，現(xiàn)在六年一班就只有靠自己，做到完美讓我們六年一班有所期望的重要人物不會失望了。
每一次的失敗，都是我們要去反省有所領悟的時候，并不是一直消沉的時候啊！六年一班站起來啊！不能因為一點小事就懦弱了呀！難道你們要把勝利拱手讓人時才在那怪東怪西的嗎？是嗎？如果不是，就請給我振作起來，這樣才是我所認識的六年一班啊～所以不要讓平日照顧我們的老師失望好嗎？我也知道六年一班如果要把勝利拱手讓人是不可能的，對不對！看著最后一年的運動會都白白浪費誰要啊！沒有參加的人在那冷嘲熱諷也不可以輕易放棄，因為六年一班是鐵打的，有任何困難都一起度過，一點小事就喊停， 絕對不是六年一班的風格，所以六年一班加油啊！
雖然老師不能原諒我們，但是老師非常感謝您的教導，我們希望老師不要再生氣了！運動會那天我們絕不會給您失望的，而且是快快快樂樂的度過，不要有任何的遺憾喔！老師謝謝您如此容忍六年一班，每一次每一次都給六年一班機會與包容，非常非常感謝曾老師。
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