湖南省常德市一中 楊智慧
《長江三峽》節(jié)選自劉白羽的日記體游記《長江三日》中11月18 日行經三峽這一節(jié)，經作者同意作了改動。把原文和改文的遣詞造句進行比較評析，可以從中體會修改者錘煉語言的匠心，幫助我們寫作。
一、詞語的修改
1.字詞不規(guī)范
⑴我象（像）在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔。（為節(jié)省文字，部分例句用著重號標明被改部位，括號內為改文。）
評析：1956年公布的“漢語簡化方案”，用同音代替的方法，把“像”合并到“象”里去；1986年重新發(fā)表的《簡化字總表》恢復了“像”的合法地位，在表示“好像”“似乎”的意思和形象上相同或有某些共同點等用法時，都用“像”。課文將這些用法的““象”均改為“像”，以求用法規(guī)范，就不再示例。
為合乎現(xiàn)代漢語規(guī)范，課文在其它地方也相應作了處理。如“草阪”改為“草坂”，“旋渦”該作“漩渦”等。
2.詞語重復啰嗦
⑵原文：無數(shù)層巒疊嶂之上
改文：層巒疊嶂之上
評析：“層巒疊嶂”就是“山峰多而險峻”的意思。加上“無數(shù)”造成語義的重復。
這樣剪裁語言的還有一例：
⑶巫山十二峰，各峰有各峰（各有各）的姿態(tài)。
3.詞義范圍不準
⑷強烈的陽光與乳白色云霧交織在一處（一起）。
評析：“一處”地點范圍較窄小，“一起”概括的范圍大。“陽光”與“云霧”交界處不可能太狹小。
這類范圍誤用的還有：
⑸船上的同志指著巖上的一片（一處）鄉(xiāng)鎮(zhèn)告訴我。
4.搭配不當
⑹峽窄江陡（峽陡江急）
評析：用“陡”來表述“江”，不恰當。
再如：
⑺人們給他們以很高的美的評價和命名（很高的評價和美的命名）。
另外，詞語的修改更注意增強其表達效果。
⑻屈原死后，被一條大魚馱回秭歸，終于從流放之地回歸楚國（回到故鄉(xiāng)）。
評析：“回歸楚國”改為“回到故鄉(xiāng)”，就拉近了人們與屈原的情感距離。
二、句子的修改
1.句子雜糅
⑼原文：朦朧中聽見廣播到了奉節(jié)。
改文：朦朧中聽見廣播說，到了奉節(jié)。
評析：“到”的主語應是“船”（可承前省），而原文卻變成了“廣播”。“（船）到了奉節(jié)”是廣播傳出的信息，改文才合情理。
⑽江浪洶涌，把船推在浪頭上。（船在浪頭上）搖擺著前進。
評析：原文插用“把”字句式，介詞“把”掩蓋了“搖擺著前進”的主語“船”，使句子不通順。
2.句子不簡練
⑾原文：這滟滪堆指的是一堆黑色巨礁。它對準峽口。
改文：這滟滪堆原是對準峽口的一堆黑色巨礁。
評析：原文分成兩句話，讀起來拖沓松散，改文凝縮句子結構，使句子緊湊凝煉。
⒊句子關系不明確
⑿原文：你看著那萬馬奔騰的江水，會突然感到江水簡直是在旋轉不前，一千個，一萬個旋渦，使得“江津”號劇烈的震動起來。
改文：看著那萬馬奔騰的江水，到這里突然變成千萬個漩渦，你會感到江水簡直在旋轉不前。“江津號”劇烈震動起來。
評析：“萬馬奔騰的江水”竟“旋轉不前”，讓人費解。改文就明確指出了形成這種錯覺及船的震動原因都歸于“漩渦”的引發(fā)。
修改這為讓讀者弄清句子關系，也著意加上關聯(lián)詞明示，如：
⒀人（們只要）從洶涌浪濤中掌握了一條前進的途徑，也就戰(zhàn)勝大自然了。
--本文發(fā)表于《中學語文園地》1999年第7-8期
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