白蝴蝶之戀 教案教學設計

姚娜

學習目標：1、理解生命意識和愛的思想內容。

2、品味精彩語言。

          3、理解作者感情的豐富性、復雜性。

學習重點：理解課文含義，品味精彩語言。

學習難點：理解作者感情的豐富性和復雜性。

教具：錄音機、幻燈機

過程： 

一、 整體把握

1． 簡介作者作品。

2． 查字典解釋字詞，3． 讀準字音，4． 理解詞義。

5． 仔細閱讀課文。找出值得自己味的語句。

6． 理清文章的線索。（以下用幻燈片投影）

（1）生命意識

1 生命的脆弱

2 拯救生命

（2）愛

（3）戰勝命運

1 小蝴蝶戰勝死亡。

2 太陽戰勝寒冷。

二、品味語言。

1．朗讀課文，找出值得品味的句子。

    2．品味清新簡潔的語言。（以下用幻燈片投影）

     ①它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人，多么可憐呀！

學生思考，討論，交流、明確。（答案略）

②你看，娜 白茸茸的像透明的薄紗似的翅膀，兩面三刀根黑色的須向前伸展著，兩面三刀點黑漆似的眼睛，幾只像絲一樣細的腳。

③太陽明亮的光輝照滿宇宙，照滿人間，一切都有那樣晶瑩，那樣明媚，樹葉由嫩綠變成深圳特區綠了，草地上開滿小米粒那樣大的小花朵。

④陽光閃發著一種淡紅色，在那葉片上燃燒，于是帶來了火、熱、光明、生命，雨珠給它曬干了，那樹葉像一片綠玻璃片一樣透明、清亮。

⑤它試了幾次，終于一躍進而起，展翅飛羞，活潑伶俐地在我周圍翩翩飛舞了好一陣，又向清明洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，愈飛愈遠，消失不見了。

邊讀邊品味，學生言之成理即可。

板書：

         白蝴蝶的處境             “我”的感情

危難                    同情、憐憫

活了                    喜悅

自由翱翔                失落悵惘

作業：1、反復朗讀本文，體會這復雜的感情。

      2、級組統一油印練習。

后記：

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