K12新聞評論 2002-10-08
張桂琴：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是刻不容緩的！筆者也深深地意識到這一點，但看到周圍的人對孩子那么疼愛，總覺得自己對小孩太嚴(yán)了，有些不忍。
富哥：在中國，自出生起到大學(xué)畢業(yè)，大多數(shù)的學(xué)生都是在父母的全力接濟(jì)下完成學(xué)業(yè)的。問一問自己，在20歲以前俺賺了多少錢。想一想自己，看一看別人。羞死了！我是農(nóng)村出生的，看著父母鬢鬢白發(fā)，被扁擔(dān)壓彎了的脊梁，可一只手還要伸向他們羞澀的口袋。我要自立，我要自強(qiáng)，我要讓我的孩子不再背負(fù)更多的精神負(fù)擔(dān)。
善良的天使：我來講一個真實的故事：在美國有一對年輕的夫婦，他們有一個天真活潑的孩子。一天這對夫婦帶著他們的孩子來到一個廣場來玩兒，這時，這對夫婦對孩子說：“孩子，今天你的午飯我們不管了，這就須要你自己來解決。”說完這對夫婦便走了。但是這并沒有難倒他，一個中午，孩子經(jīng)過自己的打工，就這樣，賺夠了自己吃飯的錢。說明在教育孩子時，獨(dú)立是猶為重要的。
賴云鵬：我認(rèn)為不是所有中國家長都不會教育孩子，教育孩子是由我國的傳統(tǒng)相管的，如果說要中國家長和外國家長學(xué)習(xí)的話，那么我國的人才和外國人才的競爭也就沒有特色了倒不如我們自己教育出和他們不同的孩子和他們競爭，那不是更好嗎？
123456789：我國和美國國情不同，各種積淀不同，有時中國家長要這樣做是不行的。比如，我是二十多年前的大學(xué)畢業(yè)生，自從考入大學(xué)至今，我就不向家長要什么了，而是不斷的為家長貢獻(xiàn)一點，但要現(xiàn)在考入大學(xué)的同學(xué)，這樣做可能就不太容易！
素心：每個國家都有自己不同的生活方式,教育方式,這是由自己國家的國情所決定的.再說,如果每個國家都一樣的話,國與國之間那還交流什么?(至少在教育上!)幾千年的文化史不能得到延續(xù)的話,那也是一項損失,你說呢?
123456：中國和美國的國情是不一樣的，所以注定兩國的文化環(huán)境不同，就像前段時間放映的電影《刮痧》一樣，不同的文化環(huán)境使兩國的教育觀念不可能完全一樣。我們只能采取適應(yīng)我國國情的教育觀念。這不是一個簡單的是非、好壞的問題。
苦瓜茶：中國孩子獨(dú)立性較差的根本原因是目前應(yīng)試教育帶來的壓力所致，我們承受的壓力與我們的年齡是完全不符的，這就使得我們把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中，而家長則希望幫我們做好所有與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，忽略了對獨(dú)立性的培養(yǎng)。
lynn_sis：不是我們不想獨(dú)立，是沒機(jī)會獨(dú)立，每天早晨六點半就去學(xué)校，晚上九點回家，學(xué)習(xí)，吃飯。這叫不叫獨(dú)立？這種文章寫的太沒意義。雖然大家都很羨慕，可除了羨慕我們什么也做不了。回頭來我們還是要做我們自己的那一套。
傻傻的紙鶴：我發(fā)現(xiàn)有一個很奇怪的現(xiàn)象~如果社會，家長，老師，要學(xué)生做點什么事就會搬出國外來說教，而學(xué)生如果要他們做點什么事的時候，他們就說：那是國外啊~！為什么？為什么會有這樣的現(xiàn)象呢？？反思吧~~社會~！
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