擇校的敲門磚奧數(shù)熱背后的名堂

發(fā)布時間：2016-9-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

北京晚報 2002-09-24

　　記者在采訪時發(fā)現(xiàn)，近來，一股“奧數(shù)”熱在上海許多小學里流行開來。在有的小學五年級學生中，竟有９０％以上在雙休日參加了社會辦學機構和學校等舉辦的各類“數(shù)學奧林匹克培訓班”，三四年級學生也有百分之六七十參加。

　　“奧數(shù)班”是培訓什么的？自然是培養(yǎng)數(shù)學小天才。上海有那么多數(shù)學天才的苗子嗎？這顯然是荒唐的。專家一針見血地指出，“奧數(shù)”熱的背后，其實大有名堂……

現(xiàn)象不能承受之重

　　剛開學，五年級學生小樂就由其父母報名，進了奧數(shù)輔導班。小樂的數(shù)學成績不錯，但仍覺得“奧數(shù)”太難，絕大部分的題目做不出來。家長給他買了不少奧數(shù)輔導書籍，每天做完作業(yè)，就“啃”這些書，休息、玩樂的時間自然大打折扣。小樂感到這是一個沉重的負擔。

　　像小樂這樣有點數(shù)學天分的人且如此，“奧數(shù)”班那些并非數(shù)學尖子的學生就更吃力了。有的對數(shù)學并無多大興趣，甚至成績很差，連平時學校里的數(shù)學課都很吃力，卻也在“奧數(shù)”班里接受高難度訓練。而且，奧數(shù)課的內(nèi)容與平常的數(shù)學課沒有多大聯(lián)系，起不到幫助課程教學的作用；有的奧數(shù)班還要布置家庭作業(yè)，讓孩子們再背上一個沉重的學習負擔和心理包袱。一位辦班的老師告訴記者，每次開班后不久，不少學生就溜號了，能堅持到最后的學生，還不到一半。

原因擇校的敲門磚

　　讀奧數(shù)班，不僅要花費數(shù)百甚至上千元，更給孩子加壓不小，為何家長們要“軋鬧猛”？一位家長一語道破天機：為了孩子在升初中擇校時，能順利通過考試。

　　根據(jù)本市初中招生規(guī)定，民辦初中招生時，可通過面談了解學生情況，作為錄取依據(jù)。不少辦學質(zhì)量較好的民辦學校為爭奪優(yōu)秀生源，利用面談機會違規(guī)舉行面試，甚至筆試，而考題中往往有難度較高的奧數(shù)題。為了讓孩子邁過這道檻，進入一所好點的初中，家長們只好讓孩子來進“奧數(shù)”班。

　　市場的“嗅覺”從來都是最靈敏的，有市場就有人來搶。一時間，“奧數(shù)”班遍地開花，他們廣泛搜集各民辦初中歷年的入學試題作為教材，對孩子進行反復訓練。這樣一來，原本是為少數(shù)數(shù)學尖子提供服務的“奧數(shù)”班，搖身一變成了大眾化的應試工具。近日，某小學校長在家長會上動員學生都去參加“奧數(shù)”班，目的就是提高擇校的成功率。而一些民辦初中也緊緊抓住家長的心理，在招生前舉辦種種“奧數(shù)夏令營”，大賺其錢。

提醒招生要守規(guī)矩

　　奧數(shù)，其實只是少數(shù)尖子學生的“游戲”。長期從事“奧數(shù)”特長培養(yǎng)的特級教師杭純清認為，只有在數(shù)學上確有超常天賦、且學有余力的孩子，才適合學習“奧數(shù)”，這類孩子在同齡人中僅占３％左右。沒有數(shù)學潛質(zhì)的人“硬”學奧數(shù)，其實有百害而無一利。

　　為了挖掘數(shù)學特長學生的潛力，使他們的數(shù)學能力得以發(fā)展，辦“奧數(shù)班”的初衷原本沒有什么錯。但眼下小學的“奧數(shù)熱”，卻揭示了一個值得警惕的現(xiàn)象：一些針對特長學生的素質(zhì)教育形式，正在異化為新的應試“招數(shù)”。這種現(xiàn)象還在蔓延，近日某區(qū)少年宮舉辦了一個“講故事興趣班”，引來許多家長半夜就來排隊等候報名。問其緣由，原來不少民辦學校是以“講故事”的形式選拔學生的。對此類越軌行為，教育行政部門應該嚴肅查處。同時，民辦學校的招生必須嚴守“規(guī)矩”，才不會使“奧數(shù)”之類的素質(zhì)教育之舉“變味”。

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