在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話(教師中心稿) 教案教學設計

發布時間：2016-9-18 編輯：互聯網手機版

江蘇省江陰高級中學郁洪千

教學目標

1. 理清文章的整體思路和局部思路。

2. 培養學生的時代意識和社會責任感。

重點難點

1．準確篩選信息，快速把握全文內容。

2．局部思路分析。

課時安排

一課時

教學過程及主要內容

一、導入課文

一年以后的現在，江陰高中將迎來一百周年校慶。如果你是以（1）一個在校學生（2）

已經畢業正在讀大學的學生（3）已走上工作崗位的校友（4）黨和同家的領導人的身份來參加這次活動，且請你在大會上講話，你想講些什么？請列出提綱。

二、學生交流，教師就內容進行點評。

三、理清全文思路：

※ 思考：作為國家主席，江澤民同志有北大一百周年校慶的慶典上會講些什么？

（1）表示祝賀；（2）回顧北大歷史；（3）評價北大貢獻；（4）總結北大傳統；（5）對老師和青年提出希望；

※ 啟發：請迅速瀏覽課文，看以上內容哪些江澤民主席講了？在哪一段講的？哪些沒有講？還講了哪些其他內容？

1．對北大的校慶表示祝賀。（§1）

2．回顧北大創建的歷史。（§2）

3．回顧新中國的艱難創建歷程。（§3）

4．北大的杰出貢獻。（§4）

5．北大的光榮傳統。（§5）

6．指出大學教育在一個人一生中的重要作用。（§6）

7．指出要堅持實施科教興國的戰略。（§7-§8）

8．提出我們的大學要建成有一流水平的大學的宏偉目標。（§9-§11）

9．向全國的青年學生提出了四點希望。（§12-§18）

※ 理清全文的思路：

按文章的內容，除了第一段是表現特殊文體的特征的段落外，其余的段落可以分為三個部分：

第一部分（§2-§5）回顧過去。

第二部分（§6-§11）分析當今形勢。

第三部分（§12-§18）寄語將來。

※研討：在回顧歷史的時候，有一個自然段好像與北大沒多少聯系，演講者為什么陳述這一段歷史？

那是文章的第三節。這一段文字回顧了新中國的艱難創建歷程。

校史離不開國史，以中國歷史看北大，對北大的歷史成就就會場更深刻的認識。簡述新中國的創建史，也說明北大對國家和民族有著非同小可、舉足輕重的作用，這是對北大的高度評價。

三、理清局部思路

※探究一：對青年學生提出的四點希望是否可以顛倒位置，其中有怎么樣的順序？

四個“統一”講了四個方面的關系：學習做人的關系，強調思想修養；理論與實踐的關系，強調社會實踐；個人與國家（人民）的關系，強調服務于祖國人民；理想與信念的關系，強調艱苦奮斗。四者的邏輯關系十分清楚。加強思想修養是投身社會實踐、服務祖國人民、艱苦奮斗的前提。服務祖國人民則是投身社會實踐的宗旨，而艱苦奮斗則是社會實踐、服務祖國人民的思想準備和必由之路。

四個“統一”內部“A與B”之間能不能互換呢？也不行！因為A和B間有條件的關系。以第一個統一為例：堅持學習科學文化是加強思想修養的前提條件。其余也是這樣。

※探究二：具有世界先進水平的一流大學的四個應該，有怎么樣的順序？

四個“應該是”由按具體到抽象，由知識到實踐這樣的順序來排列的。

※探究三：段落的內部層次結構。

①一個世紀以來北京大學隨著時代的步伐前進，成為享譽中外的著名學府。②北京大學有著光榮的革命傳統，是新文化運動的中心和五四運動的策源地，最早在我國傳播馬克思主義和科學、民主的思想。③中國共產黨的主要創始人和一些早期的著名活動家，新文化運動的先驅和一批著名的進步學者，都曾在這里工作和學習過。④毛澤東同志在北大工作期間，通過閱讀馬克思主義的著作和具體了解十月革命，思想迅速朝著馬克思主義的方向發展。⑤北京大學作為我國重要的教育學術文化陣地，為祖國培養了一代又一代優秀人才，在社會科學和自然科學領域創造了許多重大成果，為我國革命、建設和改革事業作出了重要的貢獻。

內部層次結構：

② 新文化運動和五四的策源地。

① 北大享譽中外。 ③④ 革命者和著名活動家的搖籃。

⑤ 教育學術文化的重要陣地。

全段按總分結構的形式展開。

五、分析結構清晰的原因

1．文章整體思路清晰，是本文結構清晰和重要原因之一。

2．注意用段首句來提綱挈領，使講話易于被聽眾準確無誤地接受，給聽眾留下深刻的印象。

§3的首句是：“在20世紀的百年中，中華民族的命運發生了歷史性的轉折和巨變。”接著這段話就分上半葉和下半葉講了一個世紀以來所發生的轉折和巨變。

§7的首句“21世紀正向我們走來。”承上啟下。

§13-§16對青年提出的四點希望，每一段講一點，每一段都是先概括說出一項希望的內容，然后再加以論述，條理清晰。

六、作業布置