《行路難（其一）》
一、初讀詩歌，整體感知
（一） 了解詩歌創作背景。
《行路難》古代樂府《雜曲歌辭》。722年詩人應昭入京，供奉翰林，試圖施展自己的經國濟世的宏愿，但他很快感到受到排擠，遭受讒毀離開長安南下，找不到政治出路，在或去或留之時，寫下這組詩（共三首），這是其中第一首。
（二）學生初讀詩歌
“行路難”，一個“難”字道出了李白心中的憂愁，到底李白借這首詩抒發了自己怎樣的感慨呢？下面我們將一起走進詩歌，共同來品味。
二、 再讀詩歌，理解詩歌內容。
1、 學生自由朗讀詩歌，并結合注釋解釋重點字詞。
2 、請學生用自己的話描述詩歌內容。
金杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價值萬錢的佳肴 。但是我停杯扔筷不想飲，拔出寶劍環顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；要登太行，但風雪堆滿了山。當年呂尚閑居，曾在碧溪垂釣；伊尹受聘前，夢里乘舟路過太陽邊。行路難啊，行路難！岔路何其多，我的路，今日在何處？總會有一天，我要乘長風，破巨浪，高掛云帆，渡滄海，酬壯志。
三、研讀詩歌，理解詩歌主旨及詩人形象。
1、思考幾個問題：
A 面對美酒佳肴，詩人的心情如何，從哪些詞語可以看出來？
停、投、拔、顧--茫然、憂郁悲憤
B 李白詩中“欲渡黃河”“將登太行”是寫實嗎?作者為何會有這種感受的?
冰塞黃河、雪滿太行--象征人生道路上的艱難險阻，象征前途渺茫。
C詩中借用哪些歷史故事？有何作用？
呂尚垂釣碧溪、伊尹夢舟日邊-----信心倍增
D怎樣理解“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！保勘磉_怎樣的志向？
長風破浪、云帆濟海--樂觀自信
2、這首詩歌表現了詩人怎樣的思想感情呢？
詩人借這首詩歌來表現自己懷才不遇的憤懣；積極追求，樂觀自信，頑強地堅持理想的高尚風格。
三、小結
今天的學習讓我們看到一個從憤懣中掙脫，洋溢著自信風采的李白。詩人用浪漫的筆法、跳動的韻律告訴我們：面對困難的時候，請記�。洪L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！其實，行路雖難，我們只要努力，精誠所致，金石為開。
四、布置作業： 背誦并默寫《行路難》
《行路難》李白
美酒
一、設宴 朋友的深厚友情
佳肴
停杯投箸
胸中郁積的苦悶
拔劍四顧
二、 欲渡黃河 “冰塞川”
將登太行 “雪滿山”
象征對某種理想的追求 象征仕途的艱難
人生道路上的艱難險阻
三、呂尚垂釣 用典故，表示對前途仍抱有
伊尹乘舟 希望，心情由郁悶趨向開朗
四、“行路難” 反映了詩人想繼續追求進取，又恐世路艱
難的矛盾心理，情緒又趨低沉。
五、長風破浪 借南朝宗愨之語，表達自己沖破一切阻礙，
濟滄海 實現遠大抱負的信念.充滿樂觀和希望
課后反思：
永其
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