22.看云識天氣
教學目標：1.知識目標：了解云和天氣的密切關系，獲得識別陰晴雨雪天氣的知識；體會本文寓準確于生動形象的語言特點。
2.能力目標：培養學生觀察分析能力，能根據天上的云彩推測天氣的陰晴雨雪；培養學生用準確的語言作生動的說明。
3.情感目標：培養良好的觀察習慣和熱愛大自然。
教學重點：了解云和天氣的密切關系，獲得識別陰晴雨雪天氣的知識；體會本文寓準確于生動形象的語言特點。
教學難點：欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然的有益啟示。
課時安排：一課時。
教學準備：看云識天氣表格
教學過程：
一、 故事導入：
在1805深秋，拿破侖大舉進攻荷蘭，荷蘭人決堤放水，阻住了拿破侖大軍進攻的步伐，正當拿破侖下令撤退時，一位士兵報告：天降變冷，可踏冰而入，因為河岸到處是蜘蛛忙于織網的情景。后來，拿破侖依次攻破荷蘭首都。
這位士兵就是根據自然現象--蜘蛛織網預測天氣情況的。除此之外，我們還可以知道哪些自然現象能預測天氣情況？
預設生：螞蟻、燕子、星星、云……
今天我們就來學習說明文《看云識天氣》，看一看如何根據云來推測天氣的陰晴雨雪。
二、 整體感知
1. 默讀課文，劃出你找到的看云識天氣的方法。
2. 理清思路，梳理結構。
第一部分（1）：指出云和天氣的密切關系，云就像是天氣的招牌。
第二部分（2-6）：具體介紹云的形態變化，云的光彩同天氣的關系。
第三部分（7）：說明看云識天氣的重要意義。
本文的說明順序是總-分-總的邏輯順序。
三、 合作探究
四人小組合作用圖文并茂的形式完成任意一個表格。
晴天云簡表
云名 云的形態變化 高度 厚度 天氣征兆
卷云
卷積云
積云
高積云
雨雪冰雹云層變化簡表
云名 云的變化過程 形狀 位置 天氣征兆
卷層云
高層云
雨層云
積雨云
云的光彩簡表
光名 產生和分布情況 色彩 天氣征兆
暈
華
虹
霞
四、 賞析語言
作者用他的文字為我們展現了天上美麗的云朵與天氣的關系，請你找出文中的美句。用“我喜歡_________的描寫，因為________�！被颉拔艺J為_______最美，美在_______。”這兩種句式來賞析文章的語言。
提示：從句子使用的說明方法和用詞的準確性來分析。
五、 小結提升
朱泳燚用他優美的語言為我們描繪了天空中美麗的云朵與天氣變化的關系，學會用今天所學的知識來推測天氣，冷暖變化，課后再搜集一些關于天氣的諺語牢記心中，完成練習冊相關內容。
板書： 22.看云識天氣
云 天氣
教學反思：本文介紹了種類繁多的云的形態及云的光彩，文章層次清晰，很有條理，關鍵在于作者選取了合理的說明順序。文章寫得很生動形象，運用了多種說明方法，除此之外，還有說明文語言的準確性，嚴謹性。但在課堂中，忽略了對說明文相關知識的介紹，尤其是在賞析語言時，當學生說到修辭時，在這里應指出說明中“比喻”又有新的名稱，從而介紹說明方法。
陳建婷
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