溫州第二高級(jí)中學(xué)語文高級(jí)教師、市教壇中堅(jiān)鐘偉平：
今年所提供的三則材料，主題分別可以界定為“孩子的純真”、“孩子心靈提前硬化”、“世界正在失去孩提王國”。三則材料可以概括為“童真”“純真”“質(zhì)樸”“童心”等同一話題。這個(gè)人文性的命題在一定程度上避免、糾正了對宏大價(jià)值的過度追求，體現(xiàn)了一種命題導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生思考世界，關(guān)注生命的意義、思考存在的價(jià)值。在信仰缺失、精神困頓的當(dāng)下，這道題顯然具有很好的現(xiàn)實(shí)意義，考的是學(xué)生自己必須面對的東西。
材料中的三句話都是針對青年而談，都富有哲理。重要的是考生要從三句話的中提取哲理作為作文的主旨。
這三句話的哲理既有個(gè)性又有共性。“豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎的。”這句話是指孩子（青少年）由于閱歷淺，見識(shí)少，只能看到事物的一面，尤其是正面。“不會(huì)轉(zhuǎn)彎”實(shí)際上是對青少年不成熟的批評(píng)。“英國作家說，為什么人的年齡在延長，少男少女的心靈卻在提前硬化。”學(xué)科網(wǎng)特約，這句話也是對青少年思想固化的批評(píng)，但較之豐子愷的話有明顯的比較意味，即青少年的思想并沒有隨著年齡的增長而發(fā)展，而是在青少年時(shí)期就已經(jīng)“硬化”了，這就提出了促進(jìn)青少年思想活躍，發(fā)展他們的思想的要求。“美國作家說，世界將失去海底王國，一般失去偉大的王國就是成人。”學(xué)科網(wǎng)特約，這句話的前半是前提，后半是結(jié)論，是在談?wù)撉嗌倌瓿墒斓臉?biāo)準(zhǔn)，即他們不再沉浸在童話王國的時(shí)候他們就成熟了。
這三句話，一句是說青少年不成熟，一句是說青少年需要成熟，一句是說青少年怎樣才成熟。它們之間有比較密切的邏輯關(guān)系：學(xué)科網(wǎng)特約，三句話分別從現(xiàn)象、要求、標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)角度談?wù)撉嗌倌辍Ｋ钥梢詮默F(xiàn)象、要求、標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)角度構(gòu)思立意，學(xué)科網(wǎng)特約，但最好是把三個(gè)角度結(jié)合起來，討論三者的關(guān)系，從而提出和闡述自己的觀點(diǎn)--青少年是不夠成熟的，但青少年需要成熟。成熟的標(biāo)準(zhǔn)就是他們不再沉浸在自己的童話王國里。
李小勇
2013年浙江高考作文卷仍采用材料作文的題型來開考。材料作文，是考生根據(jù)命題者給出材料和要求，來寫考場作文的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是只給材料不給題目，材料所反映的中心就是文章中心的來源，所以讀懂材料是審題立意是否準(zhǔn)確的關(guān)鍵。
今年浙江高考作文卷材料作文的“材料”是名家的三句名言警句。 2013浙江省高考作文:
豐子愷說,孩子的眼光是直線的,不會(huì)轉(zhuǎn)彎。英國作家赫胥黎說,為什么人的年齡在延長,少男少女的心靈卻在提前硬化？英國作家菲爾丁說,世界將失去孩提王國,一旦失去這一王國就是沉淪。
根據(jù)作文材料來解讀含義：第一句的意思是，孩子們用童真、率直來觀察世界，評(píng)價(jià)事物，不會(huì)拐彎抹角。第二句是英國作家赫胥黎對世界的拷問：“為什么人類的年齡在延長，而少男少女們的心靈卻在提前硬化?” 為什么啊？昨天的兒童血脈里流動(dòng)著天真活潑快樂，流動(dòng)著綿綿不斷的正真和火熱之情，彈指間，當(dāng)他（她）們成長為少男少女時(shí)，一旦邁向向社會(huì)，動(dòng)脈便硬化，心理便僵冷。從赫胥黎的發(fā)問中，我們可以揣摩出他的意思：人類尚未蒼老卻失落了那一顆最可愛的童心。他不想童心硬化、青春硬化、靈魂硬化；他殷切希望童心穿過少年、青年而一直跳動(dòng)到老年時(shí)代，于是童心永恒，變成詩人的夢與呼告。第三句分兩層來解讀。“世界將失去海底王國”是比喻，世界將失去童心就像世界將失去海底王國一樣。“海底王國”是奧妙、神奇、博大深邃、深不可測、無窮無盡的，要探究海底王國的秘密，需要有兒童時(shí)代那般大膽的想象，奇妙的幻想。“一般失去偉大的王國就是成人”是一般性結(jié)論：面對紛繁的生活、無論誰，一旦失去童心就變成世俗的毫無活力的成年人。
三句名言話童心、青春、成人，從結(jié)構(gòu)上看是平行并列的。豐子愷的話，以敘述為主;赫胥黎的話，以議論為主;美國作家的話，比喻引入，推出結(jié)論。因此，該材料作文的審題立意可以正面切入：讓我們童心與時(shí)代一起跳動(dòng)、童心不泯、童心永恒、青春永恒、靈魂永恒；也可以反面切入：童心硬化、青春硬化、靈魂硬化、探究人類（成年人）失去童心的社會(huì)原因等等；還可以正反結(jié)合來寫。這樣看來，今年浙江高考作文卷，題目的擬定、文章中心的確定，難度不大，但要寫出佳作，考生要有理性的思考和扎實(shí)的文學(xué)功底。
今年浙江高考作文卷最大的亮點(diǎn)是“三心(新)二意”。“三心(新) ”：角度新，既可以單向思考，又可以運(yùn)用思辨關(guān)系(辨證法)；手法新，表達(dá)方式巧妙與修辭方式結(jié)合；材料新，首次運(yùn)用并列式展示名家名言。“二意”：立意新，童趣和理趣相結(jié)合。童年的心靈是美麗的，始終保持童年的心靈，我們的世界不僅美麗而且日新日益；反思新，首肯童心，以童心為線索，然后回顧過去，針對當(dāng)前、反思自我，返璞歸真，很有童趣和理性，很有藝術(shù)性和創(chuàng)造性。
個(gè)人認(rèn)為：中學(xué)六年的寫作，如果能掌握“三心(新)二意”的作文法，就會(huì)進(jìn)入寫作的“海底王國”，寫出考場高質(zhì)量的優(yōu)秀作文。
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