一、教學(xué)目標(biāo)
1、聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人的內(nèi)在美。
2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
3、練習(xí)有感情的朗讀課文。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人的內(nèi)在美。
2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集有關(guān)居里夫人的資料。
2、課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，1898年居里夫人在法國(guó)科學(xué)院報(bào)告了她驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，她的形象從此定格在人們心中。上一節(jié)課，我們領(lǐng)略了她那美麗莊重的外表，現(xiàn)在我們來回顧一下，課文中是怎樣描寫她的外貌的。（板書：外貌美）
尋找美麗
用自己的語言簡(jiǎn)要概括出居里夫人的美麗？
（簡(jiǎn)要談）
三、深入探究
（課件出示）“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。”
這種不屈的信念指的是什么？從文中找出
文中哪一段用具體的事例集中體現(xiàn)了居里夫人這不屈的信念。
一、不屈的信念
請(qǐng)大家認(rèn)真默讀課文第三自然段，邊讀邊思考，找找看哪一句話最能促動(dòng)你心靈，把它畫下來。（板書：不屈信念）
（一）別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。
摸瓜摘葉和尋藤問根有什么區(qū)別？從中你體會(huì)到什么？
（尋根問底，對(duì)科學(xué)執(zhí)著的精神。）
（二）他們?cè)谠鹤永铩治觥＃ㄕn件出示）
1、你從中體會(huì)到什么？
（實(shí)驗(yàn)過程也非常的復(fù)雜，做實(shí)驗(yàn)的條件艱苦。）
2、觀看居里夫人提煉鐳的視頻，看完視頻，你想說些什么？（個(gè)別讀）
（這樣的實(shí)驗(yàn)，如果沒有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、遠(yuǎn)大的目標(biāo)和執(zhí)著的追求是根本不可能完成的。）
（三）化驗(yàn)室是……鍋里的礦渣。（課件出示）
1、你從這句話中體會(huì)到了什么？
（工作的環(huán)境很惡劣，居里夫人工作非常勞累,但她仍然堅(jiān)持.）
2、想象一下居里夫人在煙熏火燎的化驗(yàn)室里工作會(huì)是什么樣子？
3、居里夫人在這么惡劣的環(huán)境之下，只是工作一兩天嗎？你從哪個(gè)詞看出？
“終日”這個(gè)詞是什么意思，你從中體會(huì)到什么？（個(gè)別讀）
（居里夫人工作非常勞累,但她仍然堅(jiān)持，對(duì)科學(xué)很執(zhí)著。）
4、師生合作讀。
（四）經(jīng)過三年又九個(gè)月……0.1克鐳。
1、從這句話中讀出什么？
（他們的成功來之不易，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中經(jīng)受了常人難以忍受的艱辛、痛苦、危險(xiǎn)、疲憊的折磨。）
2、 “一噸礦渣”和只有“筆尖大小”的0.1克鐳的懸殊對(duì)比，你感受到了什么？
（沒有對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信念和執(zhí)著追求是很難做到的。）
5、指名讀，讀出居里夫人這份堅(jiān)定與執(zhí)著。
（讀三個(gè)數(shù)字時(shí)應(yīng)該讀出漫長(zhǎng)而艱辛的感覺。 “終于”這個(gè)詞要讀出一種成功的喜悅。）
二、獻(xiàn)身科學(xué)
1、文中哪里體現(xiàn)出了這美麗的熒光中融入了一個(gè)女子”美麗的生命”呢?
(在工作……渾身乏力。)
2、課文說“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”，這時(shí)的居里夫人還是美麗的嗎？
（用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。）
3、這說明居里夫人有一種什么精神？
（勇于獻(xiàn)身的精神）
4、讓我們一起讀讀這句話，再次感悟這美麗的生命和不屈的信念。
三、偉大成就
1、尋找成就中的美麗。
（課件出示）她從一個(gè)漂亮的小姑娘……里程碑。（板書：偉大成就）
2、你從中體會(huì)到什么？
（體會(huì)到了居里夫人為科學(xué)作出的偉大貢獻(xiàn)）
3、師生合作讀。
4、體會(huì)著居里夫人這偉大的成就，我們?cè)僖黄鹱x讀這句話。
四、淡泊名利
1、誰能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里呢？
（板書：淡泊名利）
2、這種淡泊名利具體表現(xiàn)在哪？（1捐贈(zèng)2女兒玩）
3聯(lián)系我們的生活實(shí)際：想想我們是如何對(duì)待自己的榮譽(yù)的？
4、所以愛因斯坦用他睿智的語言，評(píng)價(jià)居里夫人說：“--”
（在所有……寵壞的人）
5、對(duì)居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)！所以作者說，“瑪麗居里幾乎在……人生意義的發(fā)現(xiàn)。”
四、感情升華
1、在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年大會(huì)上，居里夫人這樣講到--播放視頻資料。
2、結(jié)合視頻中的講話，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
五、結(jié)束語
居里夫人定格在歷史上，定格在每個(gè)人心里的形象是美麗的，居里夫人用生命和信念換來的“淡藍(lán)色熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種美是永恒的。
六、作業(yè)
延伸美麗
（任選一題）
1、背誦喜歡的部分，抄寫自己喜歡的句子，復(fù)述故事。
2、閱讀《居里夫人傳》，聯(lián)系實(shí)際寫出感受。
3、以《跨越百年的美麗》為題寫自己熟悉的一位科學(xué)家。
教學(xué)反思
《跨越百年的美麗》以“美麗”為統(tǒng)領(lǐng)，贊美了居里夫人。這種美麗不僅來源于她端莊的容顏，也來源于她用生命和信念換來的偉大成就，更來源于她獻(xiàn)身科學(xué)的精神，以及淡泊名利的人格之美。在《跨越百年的美麗》第二課時(shí)的教學(xué)中，有幾點(diǎn)我自己感覺還是比較滿意的：
1、在讓學(xué)生自己默讀第三自然段時(shí)，，認(rèn)真觀察他們邊讀邊劃下的句子，做到真正地了解孩子們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。2、重視培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀，對(duì)居里夫人所取得的偉大成就部分的朗讀指導(dǎo)比較到位。當(dāng)然第一堂公開課中還是有一些不盡如人意的地方：
1、沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，沒能更好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的情感。盡管我很努力地用語言激勵(lì)學(xué)生，但是感覺學(xué)生一直很拘束。2、課堂評(píng)價(jià)不夠及時(shí)到位，同時(shí)還有過于簡(jiǎn)單，語言單調(diào)，在今后的教學(xué)中還需重視積累一些課堂評(píng)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)。
雖然一節(jié)課有不少遺憾，但是這也讓我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)的道路很漫長(zhǎng)，我將不斷地學(xué)習(xí)、探索……
種艷妮