目 標 知識與能力：1.了解法布爾和《昆蟲記》。
2.速讀課文，抓住事物的特征，概括文章主要內(nèi)容。
過程與方法：1.通過速讀課文、篩選關(guān)鍵字詞來抓住事物的主要特征。
2.通過品味、鑒賞的方式體會生動說明的特點。
情感、態(tài)度與價值觀：感受作者對生命的尊重與熱愛，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。
學習重點 1.學習作者抓住事物特征說明事物的方法。2.體會擬人手法的表達效果及本文傳神的語言。
學習難點 1.學習作者抓住事物特征說明事物的方法。2.體會擬人手法的表達效果及本文傳神的語言。
學法指導 速讀法、篩選信息法、討論探究法
學 習 過 程
自
主
學
習
1.給加點的字注音。
喧囂（ ） 劫掠（ ） 靜謐（ ） 吮取（ ） 下顎（ ）
篡奪（ ） 鳥喙（ ） 狩獵（ ） 嗉囊（ ） 螽斯（ ）
喑啞（ ）（ ） 萵苣（ ）（ ）
2.請將橫線處的文字表述替換成成語（或詞語）。
①耳朵靈敏的人，能聽到動物中弱者被強者吃掉處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語。（ ）
②表面上很大而實際脆弱的東西常常成了綠色蟈蟈進攻的目標。（ ）
③蟬則驚慌、害怕得不知如何是好地飛起逃竄。（ ）
④它們對這道菜吃得特別有興趣。（ ）
3.了解作者
《綠色蟈蟈》的作者是 國著名的 學家 （姓名），他在他的居所 （居所名字） 寫下了昆蟲學巨著 。這部著作主要內(nèi)容集中在昆蟲學問題上，同時收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章，若干解決理論問題的議論，以及少量帶科普知識性的文字。
1.綠色蟈蟈的外表有什么特征？作者介紹了蟈蟈的哪些習性？重點介紹了哪方面的習性？
外表
習性
2. 作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出作者在什么情況下使用什么稱呼，說說這樣寫有什么效果。
使用情況 稱呼 效果
3.作者介紹綠色蟈蟈時用了大量擬人手法，用“我喜歡 （文中的詞語、句子或者段落），因為 ”的句式說說這樣寫的好處。
例句：我喜歡“綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了” 這句話，因為它用擬人的修辭手法，通過與蟬鳴作比較，突出了蟈蟈叫聲的動聽，表現(xiàn)了作者對蟈蟈的喜愛之情。
合
作
探
究
課
堂
檢
測 1. 根據(jù)拼音寫漢字
shòu（ ）獵 cuàn（ ）奪 gōu（ ）火 靜mì（ ）
xī sū（ ）（ ） 更勝一chóu（ ）
2. 選詞填空
（1）它白天唱了一整天，夜晚來臨，也該休息了，但它的休息常常被（ ）。
（攪亂 擾亂）
（2）吃飽了，它便讓位給另一只蟈蟈，這時它變得（ ）了。
（寬容 寬恕）
小
結(jié) 收獲
疑惑
舒逸云
[《綠色蟈蟈》學案 (人教版七年級上冊)]相關(guān)文章：
1.《綠色蟈蟈》課件