瀘州市長(zhǎng)江學(xué)校 郭燕
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與能力
1、積累文言詞匯，掌握文言常用虛和實(shí)詞，翻譯全文。
2、對(duì)韻文有初步的認(rèn)識(shí)。
3、學(xué)習(xí)本文托物言志的手法。
（二）過(guò)程與方法
1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)，自讀課文，讀準(zhǔn)確字音。
2、借助工具書(shū)，自己翻譯課文，勾畫(huà)難懂的句子。
3、課堂上同桌交流，互相補(bǔ)充翻譯。
4、師生合作，共同研討、分析課文。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
體會(huì)作者的抱負(fù)與情操。學(xué)習(xí)作者不同流合污，正直豁達(dá)的品德。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、誦讀中品味文章。
2、掌握文言實(shí)詞和虛詞，梳理大意。
3、托物言志的手法和襯托手法的運(yùn)用。
三、教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)托物言志手法和襯托手法運(yùn)用的理解。
四、教學(xué)時(shí)數(shù)
一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
同學(xué)們，水陸草木之花，可愛(ài)的有很多很多，你喜歡哪一種呢？為什么喜歡它呢？說(shuō)說(shuō)看。（學(xué)生眾說(shuō)紛紜）有人說(shuō)，喜歡花的人，都有一顆善良的心。我很欣慰今天看到了這么多善良的心。
（二）檢查預(yù)習(xí)
1、大家知不知道東晉的陶淵明喜歡什么樣的花？
菊花
2、有什么詩(shī)可以作證呢？
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山
3、那菊花象征著什么樣的人呢？
隱士
4、那么，周敦頤喜歡什么樣的花，大家知不知道？
蓮花
5、那他喜歡蓮花的什么？
出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
6、那蓮花象征著什么樣的人？
君子
這一環(huán)節(jié)以提問(wèn)的方式對(duì)學(xué)生的自學(xué)進(jìn)行一個(gè)檢查。能夠回答這些問(wèn)題說(shuō)明學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容基本理解。
（三）進(jìn)入新課
1、請(qǐng)學(xué)生朗讀、翻譯課文，先對(duì)不理解字詞句提問(wèn)，再由同學(xué)間相互幫助解決。
2、老師提示重點(diǎn)掌握的字詞。蕃 濯 妖 褻 鮮 之 其
這一環(huán)節(jié)，再進(jìn)一步落實(shí)到具體的字詞句的解釋。提醒學(xué)生積累詞匯，學(xué)會(huì)翻譯。
3、再讀課文，思考：作者喜歡蓮花，把它喻為君子，那么蓮花的品質(zhì)和君子的品行到底有何相似之處呢？邊讀邊思考。
蓮花 君子
出淤泥而不染 不同流合污 潔身自好
濯清漣而不妖 不孤高自詡 莊重質(zhì)樸
中通外直，不蔓不枝 正直豁達(dá) 心胸開(kāi)闊
香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植 美名遠(yuǎn)揚(yáng) 潔凈端莊
4、蓮花這般高潔，在當(dāng)時(shí)喜歡她的人多嗎？有何憑證？此話可以看出作者怎樣的心情？
不多。“蓮之愛(ài)，同予者何人？”感慨、痛惜
5、補(bǔ)充：作者身處哪朝哪代？
北宋
6、從文中能否看出，北宋盛行的是什么風(fēng)？從哪些地方看出來(lái)的？
追名逐利，追求榮華富貴之風(fēng)盛行。“自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹”“牡丹之愛(ài)，亦乎眾矣。”
7、為什么這兩句可以說(shuō)明這一問(wèn)題，牡丹象征著什么？
牡丹象征著富貴者，很多人都喜歡牡丹，即說(shuō)明很多人都喜歡追求榮華富貴。
8、那作者在這種世風(fēng)之下，卻獨(dú)愛(ài)蓮花，表明什么？
表明他不愿同流合污；表明他不追求榮華富貴；表明他對(duì)追求榮華富貴之人的諷刺和鄙視。
9、那喜歡菊花的人，在當(dāng)時(shí)又如何呢？作者對(duì)此的態(tài)度如何？
陶后鮮有聞。表示遺憾，惋惜。
10、標(biāo)題《愛(ài)蓮說(shuō)》表明作者要說(shuō)的是蓮。想想為何還要說(shuō)菊和牡丹？
為了襯托蓮，突出蓮的品質(zhì)。
這一環(huán)節(jié)著重對(duì)課文的分析、理解。難點(diǎn)在對(duì)君子品行的歸納。學(xué)生只要能悟到一點(diǎn)相似之處就可以了。比如，濯清漣而不妖，學(xué)生只要能說(shuō)出，不妖嬈，不驕傲就足夠了。
從文中看北宋的世風(fēng)，這一步的目的是為了探尋本文的主旨。
（四）再讀課文，感受蓮花的高潔。
（五）教師總結(jié)
通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了三種花，也認(rèn)識(shí)了三種人。知道了君子所具備的品質(zhì)。我們?cè)谫澝雷髡咄瑫r(shí)，還要向作者學(xué)習(xí)，做一位謙謙君子，流芳千古。今后我們就要像蓮花那樣，一起說(shuō)“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。”
郭燕
[《愛(ài)蓮說(shuō)》教案 (人教版八年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
3.愛(ài)蓮說(shuō)教案教學(xué)設(shè)計(jì)
7.人教版找次品教案
8.人教版天地人教案
10.人教版《自己去吧》教案