總分 120
姓名 班級 學號
一、 基礎知識（9分）
1、選出下列加點字注音有誤的一項（ ）（3分）
A 蛻（tuì）變 玷(diàn)污 詛(zǔ)咒 倔(jué)強
B 墮 (duò) 落 貪婪( lán) 稟( bǐng)告 奢(shē)侈
C 應 和(hè) 水藻( zhǎo) 澹澹(dàn) 棲( qī)息
D 枯涸（hé） 迸（bèng）濺 醞釀（niàng） 夢寐（meì）
2、下列選項中沒有錯別字的一組是（ ）（3分）
A 醞釀 蘢罩 花枝招展 呼朋引伴
B 鑲嵌 湛藍 以往情深 清澈見底
C 響晴 空靈 返老孩童 寬敞明亮
D 緣份 恩澤 波光粼粼 春燕啄泥
3、下列句子只用了一種修辭手法的是（ ）（3分）
A 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
B 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
C “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
D 放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。
5默寫詩句⑴ ，隨風直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白）
⑵子曰：三人行，必有我師焉。 ，其不善者而改之。（《論語》）
⑶春天像 ，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像 ，花枝招展的，笑著，走著。春天像 ，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。（《春》朱自清）
⑷《觀滄海》中體現了作者有氣吞山河、一統天下之勢的詩句是:
⑸默寫出《次北固山下》中的頸聯：
⑹《天凈沙 秋思》中抒發游子之悲的詩句是：
⑺何當共剪西窗燭，
⑻ ，志在千里。（《龜雖壽》曹操）
⑼ ，淺草才能沒馬蹄。（《錢塘湖春行》白居易）
⑽子曰：歲寒， 。（《論語》）
二、語言表達題（7分）
5、仿寫句子，要求與所給的句子的話題、句式、修辭都相同。（4分）
人類需要祝福，需要快樂，需要思念。
如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海； ，
； ， 。
6、語言表達
某旅游景點有一則告示：除了你的腳印/什么都別留下/除了你的記憶/什么都別帶走。這則告示告訴游客的主要意思是什么？請用簡要的語言回答。（3分）
三、閱讀理解
(一)文言文閱讀（11分）
《論語》
①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身”為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
③子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
⑤曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”
⑥子貢問曰：“有一言而可以終生行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
7、解釋句中加點的詞（4分）
（1）吾日三省吾身。（ ） （2）學而不思則罔（ ）
（3）死而后已（ ） （4）勿施于人（ ）
8、翻譯文中兩個劃線的句子（4分）
（1）
（2）
9、在我們平時的學習生活中，你在哪些方面做得還不夠，結合課文說說，并闡明今后的打算。（3分）
（二）現代文閱讀
春（14分）
①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
②雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
10、本文作者是朱自清，這是一篇 （體裁）。選文分別是 圖和
圖。（3分）
11、選文①從感覺方面把春風描寫得有聲有色，有形有味，極其生動，按下面要求，從文中摘抄相應的詞語填在橫線處（每空至少寫兩個詞語）。（4分）
①觸覺方面：________________。 ②嗅覺方面：________________。
③聽覺方面：________________。 ④視覺方面：________________。
12、“密密地斜織著”一個“斜”字不僅在寫春雨，而且也寫了 。“黃暈”是寫色彩的，與選段中 和 兩字呼應。（3分）
13、本文語言生動形象，富有表現力，仔細揣摸下列語句，并說說它們有什么表達作用。
①看，像牛毛，像花針，像細絲(2分)
②他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。(2分)
后母的三巴掌（18分）
從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門后頭吃。
“哪來的？”后母看出不對勁兒了。
“偷的。”我還覺得挺得意，挺能耐。
“啪！”后母二話沒說，把我拽過去照準屁股就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉筋，咧開嘴半天沒哭出音來。
“做賊！與老鼠一個祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！”后母那嚴酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。
從此，別人多稀罕的東西都沒動過我的心。
第二巴掌是我10歲那年。
要過年了，父親交給后母一沓錢說：“準備過年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了。”
二小是我剛出生的弟弟，后母沒奶水，老喂他炒面糊糊。
我看見后母將錢壓在席底下。
“阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘著粗氣在院子里跟后母說話，“章媳婦要生孩子生不出來得送醫院，你手頭有錢不？”
“有。”我聽見后母只說了一個字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。
“嗯？”后母揭開席一怔。“興許是他爹又換了地方了，你先送人上醫院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整。”
二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過年呢，不借給她。”
后母二話沒說，一把把我從被窩里薅出來，照準屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。
“小孩子家家的，不學理性，誰還能沒個病災的，等自己陷在坑里就找不著道兒了。”后母回來后并不哄我，還瞪著眼訓我。
父親知道了，說該把屁股打碎。
從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。
第三巴掌是我14歲那年。
我考上了縣里的重點初中，但吃住自理家里負擔不了。
“我不上了，幫娘喂豬吧。借人求人多難。”我吃飯時說。
后母二話沒說，把我揪起來照準屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒哭，因為我稍懂人事了，知道聽后母巴掌后的教訓才重要。
“一指頭年紀，還沒見事就先低頭！抬起來！不念書，大了能中屁用！我去求人借，還用你費心！再有這想法眼睛摳出來喂豬！”
我哭了，不是因為屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感動得哭了。我在內心發誓：“等我會寫文章時，一定先寫后母。”
14、這篇文章貫穿全文的線索是 ，描寫人物時運用最多的是
描寫。（2分）
15、給下列字注音（4）
拽（ ） 沓（ ） 揪（ ） 摳（ ）
16、簡要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)
答：
17、“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：（3分）
。
18、簡析后母的性格特征。（3分）
19、文中后母的教子方法正確嗎？為什么（請結合你的成長經歷談談，不少于30字）（3分）
答：
作文（50分）
夢，睡眠時體內外各種刺激或殘留在大腦里的外界刺激引起的影像活動，人們常常做各種各樣的夢……花季少年愛做“夢”，夢也可以是一種理想或追求，還可以是對生活的思考與希望……請以“夢”為話題，寫一篇作文，文體不限，題目自擬。
要求： （1）字數不少于500字。文體不限，詩歌除外。
（2）寫真事，訴真情，內容完整。
（3）書寫整潔，字跡工整清晰，易于辨認，卷面干凈。否則扣分。
答案
1、C 2、C 3、D
4、略 5、我寄愁心與明月 擇其善者而從之 剛落地的娃娃/小姑娘/健壯的青年 日月之心，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
6、文明游玩，愛護環境。不要破壞旅游景區的設施和環境。意思對即可。
7、⑴反省 ⑵迷惑 ⑶ 停止 ⑷強加、施加
8、⑴
⑵
9、略
10 、散文 春風圖 春雨圖
11、．①吹面、撫摸；②泥土的氣息、青草味兒、花的香；③清脆的喉嚨、宛轉的曲子、應和、嘹亮地響著；④鳥兒、牧童、短笛、牛。 5．泥土氣息、青草味兒、花香
12、春風 綠 青
13、①運用了比喻、排比的修辭方法，形象貼切地突出了雨多、細、密、斜、薄的特點。
②運用了擬人的修辭手法，
14、母親的三巴掌 語言
15、偷瓜；藏錢；不想念書（抓住大意即可，允許靈活表達） ）
16、不是自己的東西不要；幫助他人的含義；念書的重要性（言之成理即可，也可用文中的原話回答）
17、愛子心切，教子嚴厲（必須抓住“嚴厲”來回答）
18、言之有理即可。
19、略
普獻
[人教版七年級語文第一單元試卷 中考復習(人教版七年級上冊)]相關文章：