晚自習(xí)下了，瞬間，熱鬧和活躍代替了街道的寧?kù)o和寂寞。馬路上，孩子們或三五成群結(jié)伴而行，或騎著自行車颼颼的躥到前方。空氣中自下而上彌漫著悅耳的自行車鈴聲，孩子們飽含激情和能量的歡笑聲，吵嚷聲。路燈仿佛也被從睡夢(mèng)中吵醒，無精打采的睒著慵懶的眼睛。
她獨(dú)自緩緩的走在馬路邊上。夜涼如水，那彎彎的月牙斜在西邊天際，在黝黑的夜幕中顯得分外明亮分外親切，仿佛在對(duì)她微笑，與她脈脈對(duì)語。“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但是讓她們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭。”泰戈?duì)柕脑?shī)句不經(jīng)意間閃進(jìn)腦際。是啊，選擇這份葉的事業(yè)已經(jīng)20幾個(gè)年頭了，只為了每朵花兒開得更美……
（一）
她，也是一個(gè)普通的教師，普通的不能再普通，是個(gè)放到人堆里便找不見的主。她也不是黨員，連芝麻大丁點(diǎn)的什么“長(zhǎng)”都不是。從她選擇講臺(tái)那天起，一直追尋著自己的理想：做一名優(yōu)秀的教師。20幾年過去了，風(fēng)里來雨里去，她對(duì)自己的選擇絲毫沒打折扣。難得的改行的機(jī)會(huì)她拒絕了，別人眼里清閑的工作放棄了，而選擇了陀螺一樣不停轉(zhuǎn)動(dòng)的生活。在轉(zhuǎn)動(dòng)中找到自己的價(jià)值，找到快樂的支點(diǎn)。
她也做出了一點(diǎn)成績(jī)。翻開抽屜，那些大大小小的榮譽(yù)證書齊齊整整的堆疊在那里，都是喜慶的紅色。但她明白這些微的成績(jī)不足掛齒，不是炫耀的依據(jù)，僅僅是20多年來?yè)]灑的汗水的印記。她只希望以三尺講臺(tái)為圓心，畫一個(gè)又大又完美的圓。這個(gè)圓包括學(xué)生知識(shí)的累積，能力的培養(yǎng)，德育的感化，人格的塑造……她希望自己手中的火炬會(huì)照亮更多孩子的路，希望自己這顆枝不繁葉不茂的樹給更多的孩子以蔭蔽。
（二）
每當(dāng)走進(jìn)教室，看到一張張稚氣天真的笑臉，她的每根神經(jīng)都極度舒展。她覺得她生來就是做教師的料。要不然，登上講臺(tái)的剎那間，陰郁的心情隱匿的不見蹤影了呢?要不然，在孩子們的朗朗書聲中，她會(huì)那么滿足安靜呢？
教過的學(xué)生不計(jì)其數(shù)了：各行各業(yè)，各個(gè)城市各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”他們多是單位骨干。還有的離開母校繼續(xù)讀高中，讀大學(xué)。她們沒有忘記曾經(jīng)是她的學(xué)生。每逢節(jié)日，蜂擁而至的祝福短信常常使她笑逐顏開。天氣冷了，有學(xué)生發(fā)來短信：“老師，入冬了。記得冷了添衣，渴了喝水，累了休息。為了學(xué)生們，你也要擁有健康的身體呀。”有學(xué)生在QQ留言：“聽著“傳奇”，老師，真想你”。每當(dāng)這時(shí)，縷縷暖意在心底肆意漫流，“幸福”“快樂”這些抽象的詞語便有了著落。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。當(dāng)初入學(xué)時(shí)的小毛孩，經(jīng)過兩三年的功夫，蟬蛻一樣，出落成知書識(shí)禮、亭亭玉立的俊俏姑娘，出落成彬彬有禮、身強(qiáng)體健的小伙子。多么欣慰啊!在這樣的快樂中，她可以忽略歲月過早刻在她面容上的痕跡，可以不計(jì)較鬢間閃亮的秋霜般的發(fā)絲。
喜歡純粹的孩子，喜歡校園這塊凈土，喜歡在這塊土地上做一個(gè)勤奮的耕耘者，喜歡體驗(yàn)耕耘中的豐富，喜歡享受收獲后的喜悅。
（三）
她仍然堅(jiān)守著這方土地。她不滿足于日復(fù)一日重復(fù)昨天的故事，而希望自己做一個(gè)研究型的教師，做一個(gè)有創(chuàng)造性的教師。她仍然利用一切可利用的機(jī)會(huì)，雜志、書籍、多媒體來開闊視野，了解先進(jìn)的教育教學(xué)理論理念，向“大家”取經(jīng)，與同事探討，補(bǔ)己之短，不斷充實(shí)不斷提高，使自己不被時(shí)代大潮淘汰。她仍在思考：如何使語文教學(xué)不再枯燥？怎樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?怎樣使課堂教學(xué)低耗高效？語文教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)孩子們哪些素質(zhì)？
倏忽間，二十幾年的青蔥歲月如飛鳥般翩翩飛過。回望來路，一路艱辛一路汗水，一路鮮花一路笑語。
葉是平凡的，但葉的事業(yè)是偉大的。因了平凡的葉的襯托，花兒便更美麗更鮮艷！
韓玉芳
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