河北保定定州 車興澤
光陰的腳步輕輕又匆匆，十三載長鉤流月去無聲！十三載時雨潤物自葉流根！我校不但智育有突破，而且在德育方面有了新發展。我們要培養的是不僅具有豐富和科學文化知識，還具有高尚的道德品質的合格人才。因此，圍繞“活動育人”“管理育人”“陣地育人”開展德育工作。我校正在探索出一條立足我校實際、與時俱進、不斷創新的德育工作新路子。
一、堅持與時俱進的“活動育人”，大力開展豐富多彩的德育活動。
俗話說：學校無小事，處處皆育人。學校緊扣時代特點，創新思路：以活動為載體，創造有利于每個學生個性發展及潛能開發的空間和舞臺。那么就要在全校開展了一系列豐富多彩的活動。開展什么，怎樣開展，我校本著與時俱進的原則確定、設計、組織活動，使學生的品行在活動中受到潛移默化的熏陶，達到潤物無聲之效。
首先，我校開展“文明規范月”活動。學校德育工作本來就是一些瑣碎的事，面對的教育對象又紛繁復雜，我們可利用一些小事，將德育滲透其中：如給父母端上一杯熱茶；隨手撿起路旁的垃圾；聽別人講話要認真專注；對旁邊需要幫助的人及時伸出援助之手等等，這些小事，學生易于接受，也能輕松達到，能使學生在親身參與中逐漸培養起美德。因此，在三月文明規范月中，我們結合勞動婦女節、植樹節、雷鋒紀念日向全校學生提出“六個一”的要求，即幫媽媽做一件好事、改掉一個缺點、植一棵樹、做一件好事、寫一篇體驗日記、讀一本好書。樹立典型，發揮榜樣作用。其次,我校舉辦“傳承奧運精神”系列活動。從2007年8月開始,我校相繼組織了“好運，北京！”“心系奧運，做文明學生，創文明校園”“執奧運之手，創和諧社會”的演講比賽和征文，和評選“校園文明火炬手”等系列活動。對大力宣傳構建社會主義和諧社會的意義，幫助廣大高中生了解奧運精神、樹立和諧理念，不斷提高他們的思想道德素質，為北京奧運會的成功舉辦營造和諧的社會環境都具有十分重要的意義。又比如，我校舉辦的“華夏一家親，我為災區獻愛心”活動。北京時間5月12日14時28分,四川省汶川縣發生8級特大地震。各班都以看錄像，聽廣播，看報紙，出版報等不同的形式了解災區。一方有難，八方支援。我校發起了“向地震災區捐款救助”的活動，同學們踴躍捐款。如2006級3班累計捐款2600多元，2007級3班累計捐款也達2000多元，此次活動送上一份真情，點燃一份希望，幫助四川災區度過難關，使同學們受到了一次生動的愛國主義教育。
我們的所有活動都是緊跟時代脈搏開展的。此外，我們還組織文明修身知識競賽等系列活動。在活動中，同學們學會了在學習上互相幫助，在生活中互相關心。
二、堅持切實可行的“管理育人”，扎實做好德育工作。
德育要講求實在。我校把科學管理有序、有機、有效地滲透到學校德育工作的各個環節，形成“依法管理與以德管理相結合”“分工管理與人本管理相結合”的工作機制。
首先，開學初我們聘任了校外輔導員開法制報告會，定期對我校學生進行法制宣傳教育，從網吧、游戲廳、早戀對中學生的危害，到學生懂法、學法，增強法制觀念，大力加強思想道德建設等方面進行教育，會后每位學生都寫一篇心得體會。以加強自己對法律知識的認識和提高，并且借助寫作來提高自己對法律知識深層次的認識和理解。此外還通過電視、報刊、課堂等途徑，廣泛涉獵各種法律，認識什么是合法什么是違法，懂得什么是真善美、什么是假惡丑，不斷規范自己言行，不侵權、不違法，不當法盲，學會用法律維護自己合法權益。但中學生的法律意識淡薄，法制教育工作任重而道遠，我校正鼓勁揚帆，踏實進取，以點滴工作譜寫法制教育新篇章。此外，德育處實行輪流值班、責任分工制度，對學校校園管理起了較大作用，在衛生方面，使學校衛生環境時時、處處整潔優美。在紀律方面,學生違紀現象明顯減少。在道德方面,學生素質普遍提高，都能明禮知恥。
三、堅持不斷創新的“陣地育人”生動搞好德育陣地建設。
為了進一步，強化德育陣地建設，促進陣地育人功能，全面推進高中生的思想道德教育，我校的廣播站和班級分別成為宣傳德育和落實德育的主要陣地，為德育工作的開展提供有利保障。
首先，我校“晏中彩虹廣播站”已成為宣傳德育的主陣地。堅持每周二、五播音，播送好人好事，讓同學了解國家大事，關心國家大事。激發同學們的愛國之情，培養同學們的社會歷史責任感。此外黑板報，櫥窗也已經成為我校宣傳德育的平臺。其次，以班級為落實德育主陣地，實施育人工作。我校的主題班會是我校的一大亮點,如2007級4班的“感恩的心”主題班會，要讓學生學會感激，在感激中懂得珍惜、知道回報，在感激中生發出愛的火花，由愛父母、愛老師、愛同學，到愛校，最后升華為一種愛國之情，進而完善自己的道德品質，養成良好的行為規范。2006級2班“擁有夢想，成就人生，讓青春在責任中閃光”的主題班會，班會上同學們各抒己見，積極地表達了對未來的憧憬，也為夢想擬定了計劃，充分體現了當代高中生積極向上的精神面貌。
德育工作是一個既古老又常新的話題，德育過程是一個長期的曲折的過程，具有漸進性、反復性。我們只有充分認識德育的漸進性、反復性，有充分的信心、耐心、愛心和恒心，常抓不懈，講求實效才能真正闖出一條適合我們自己的新路子。
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